«Педагогические науки». №1 Дистанционное образование

Милохова Т.А.

Донецкий национальный университет экономики и торговли

им. М. Туган – Барановского

Дистанционное обучение в ВУЗах:

плюсы и минусы

Дистанционное обучение как новый вид получения образования появился в Украине всего несколько лет назад. Все это время в научных кругах шли дискуссии по поводу планов организации, а также формах внедрения дистанционного обучения в образовательную систему Украины. Невзирая на перспективность такого вида получения знаний, дистанционное образование до сих пор так и не является полноценной формой обучения по сравнению с очной и заочной формами. В большинстве вузов оно представлено в перечне предлагаемых вариантов получения образования, но чаще всего воспринимается как синоним заочной формы обучения, а иногда даже терминологически заменяет ее (то есть вместо «заочная форма обучения» пишут «дистанционная»). Все же некоторый прогресс в этом вопросе на протяжении последних лет наблюдается. Так, приказом МОН № 40 от 21 января 2004 г. утверждено Положение о дистанционном обучении.

Документ определяет дистанционное обучение как «индивидуальный процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности человека, который осуществляется при косвенном взаимодействии отдаленных друг от друга участников обучения в специализированной среде, созданной на основе современных психолого-педагогических и информационно-коммуникативных технологий».

Естественно, у данного вида обучения существуют свои плюсы и минусы.

К плюсам дистанционного образования можно отнести:

- обучение в индивидуальном темпе - скорость изучения устанавливается самим обучающимся в зависимости от его личных обстоятельств и потребностей;

- свобода и гибкость - обучающийся может выбрать любой из многочисленных курсов обучения, а также самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий;

- доступность - независимость от географического и временного положения обучающегося и образовательного учреждения позволяет не ограничивать себя в образовательных потребностях;

- мобильность - эффективная реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним из основных требований и оснований успешности процесса обучения;

- социальное равноправие - равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого.

Но существуют и очевидные минусы:

- отсутствие очного общения между обучаемым и преподавателем. То есть все моменты, связанные с индивидуальным подходом и воспитанием, исключаются;

- необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности обучаемого;

- как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий;

- отсутствует постоянный контроль над обучающимися. Обучающие программы и курсы могут быть недостаточно хорошо разработаны из-за того, что квалифицированных специалистов, способных создавать подобные учебные пособия, на сегодняшний день не так много;

- в дистанционном образовании основа обучения только письменная. Для некоторых отсутствие возможности изложить свои знания также и в словесной форме может превратиться в камень преткновения.

Но это не значит, что дистанционное образование не имеет будущего в Украине. Если учесть, что по данным аналитиков в нашей стране сейчас около 2 миллионов пользователей Интернет и их количество с каждым годом увеличивается на 10%, то распространения дистанционного образования не кажется таким уж невозможным.

В подтверждение того, что дистанционное образование, не смотря на все проблемы, набирает темп во многих ВУЗах Украины идёт процесс внедрения дистанционного образования. Так в Донецком национальном университет экономики и торговли им. М. Туган – Барановского идёт процесс освоения технологий ДО и создания системы ДО. Согласно Приказу № 475 МОН "О создании отдела дистанционного обучения" от 25 декабря 2002 года в структуре учебно-научного информационный центр сформирован отдел дистанционного обучения.

Организация дистанционной формы образования в университете является реальной необходимостью и важным стратегическим направлением. Именно в условиях дистанционного образования обеспечивается высокоэффективное фундаментальное обучение без отрыва от производства при высокой доступности и малой стоимости. Имеющийся компьютерный парк дает возможность преподавателям университета в удобное для них время работать с полученной от студентов электронной информацией.

В заключении необходимо отметить, что дистанционное обучение является приоритетным направлением в развитии образовательных услуг, которое позволит решить массу проблем, связанных с необходимостью получения качественного образования (самообразования) многими социальными категориями потенциальных обучающихся.