Доктор пед наук, профессор Исаев И.Ф.

Старш. препод Акиншина И.Б.

«Белгородский государственный университет»

Деятельность студенческого самоуправления в вузах Германии по международным обменам

В последнее время рамки международной деятельности Германии по обмену студентов значительно расширяются. В эту деятельность активно включаются высшие школы, а вместе с ними и органы студенческого самоуправления.

Международная деятельность как необходимая объективная реальность, осуществляется студентами в рамках студенческого самоуправления с целью:

· сотрудничества с органами студенческого самоуправления в других странах;

· обмена опытом в плане организации студенческого самоуправления, инициативных движений, социальной работы, культурных мероприятий;

· оказания помощи иностранным студентам.

Содействие в международных обменах оказывается в рамках государства, вузов, а также различных служб обменов между студентами. Одной из крупнейших международных студенческих организаций является AIESES ‒ “Association Internationale des Edudiants en Sciences Economioques et Commerciales”, представлена в 100 странах, в том числе в Германии и России, которая посвящает свою деятельность обмену по международным программам и социально-культурным проектам. Необходимо отметить в этом направлении и деятельность Германской службы академических обменов (DAAD), способствующая развитию академических отношений за рубежом посредством обмена студентами. Она оказывает поддержку высшим учебным заведениям посредством предоставления различных услуг, в рамках которого органы студенческого самоуправления получают информационную консультацию и используют ее в своей международной деятельности.

Следует отметить, что на современном этапе наметилась тенденция сотрудничества между российскими и немецкими органами студенческого самоуправления. Представители немецкого и российского студенческого самоуправления устанавливают контакты друг с другом, посещают вузы Германии и России, презентуют свою работу и знакомятся с организацией студенческого самоуправления. Инициативность студентов немецких вузов, занятых в работе студенческого самоуправления является опытом достойным особого внимания для российского студенчества. Однако темпы приживания опыта инициирования конкретных шагов студенческого самоуправления в российских вузах идут достаточно медленно. Это обусловлено отсутствием традиций студенческих инициатив в российских вузах и заинтересованности в реализации подобных мероприятий в силу недостаточной моральной поддержки. Опыт последних лет показывает, что в составе добровольных студенческих организаций российские студенты занимают относительно пассивную позицию. Причина такого поведения кроется также и в возрастной разнице студентов. Немецкая молодежь вступает в студенческую жизнь, будучи старше и самостоятельнее, чем представители российского студенчества.

Представители германо-российской ассоциации dialog e. V., главным в работе студенческого самоуправления отмечают способность молодых людей «учиться в действии», что и пытаются демонстрировать немецкие студенты в своей многоплановой студенческой жизни. Это признано лучшим способом борьбы с пассивностью студентов в жизни студенческого общества [1]. Практика развития обмена опытом в рамках германо-российской сотрудничества будет положительно содействовать вузам обоих государств в создании совместных проектов по модернизации студенческого самоуправления в рамках создания единого образовательного пространства.

Таким образом, особым стимулом развития студенческого самоуправления можно считать установление контактов между студенческими организациями с целью обмена опытом. Практика международного сотрудничества российского и немецкого студенческого самоуправления показывает, что их точки зрения в плане работы совпадают. Это ‒ обновление нормативно-правовых основ студенческого самоуправления; модернизация учебного процесса, организация социальной службы быта студентов, а в ее рамках обеспечение жильем студентов, их трудоустройство, поддержка молодых студенческих семей; разработка культурных мероприятий; формирование имиджа вуза; создание пунктов психологической консультации для студенчества; создание инфраструктуры и информационного поля; постоянное привлечение студентов к самоуправленческой деятельности.

Что касается обучения студентов других стран в вузах Германии по программам международного обмена студентами для продолжения обучения, то они испытывают значительные трудности в адаптации к условиям немецкого общества, в том числе и студенческого, по причине разницы менталитетов, культур, образа жизни. В некоторых случаях проявляется дискриминация и экстремизм по отношению к ним со стороны немецкой молодежи. Имеет место и правовая незащищенность иностранных студентов. В этом случае им на помощь приходят активисты немецкого студенческого самоуправления вузов Германии. Считаем нужным пояснить, что органами студенческого самоуправления, занимающиеся вопросами помощи иностранным студентам, являются всеобщий студенческий комитет, который формирует реферат (отдел) по работе с иностранными студентами, и профессиональные студенческие объединения [2,3,4]. Представители студенческого самоуправления организуют консультационную работу по вопросам оплаты за обучение, правовым вопросам, проблемам обеспечения жильем и планирования учебным процессом, пользования услугами отделов учебной инфраструктуры.

Помимо этого, в структуре немецкого студенческого самоуправления имеется реферат (отдел) по международным студенческим обменам, который также контактирует с иностранными студентами, решая их проблемы, сотрудничая с иностранными отделами за границей.

Так, ведомство по делам студентов в Германии, а в его структуру входят представители студенческого самоуправления вуза, занимается вопросами организации социально-бытовых условий для иностранных студентов, разрабатывает специальный «сервисный пакет», который помогает иностранным студентам адаптироваться к учебе и ориентироваться в учебной и общественной жизни университетов. В зависимости от профиля вуза сервисный пакет включает в себя следующие услуги:

· обеспечение комнатой в общежитии;

· приобретение проездного билета;

· информационные предложения по услугам сервисной службы;

· организация культурных мероприятий и экскурсий;

· обеспечение обедами в студенческой столовой;

· получение медицинского страхования [5].

Следовательно, участие студенческого самоуправления в международной деятельности, можно рассматривать как содействие поликультурному воспитанию студентов, что является в настоящее время чрезвычайно актуальным, так как способствует мирному сосуществованию с социальными группами разных рас, религий, этносов. Работа с иностранными студентами «воспитывает толерантность, готовность к взаимному сотрудничеству, научению жить во многокультурной среде» [6, 2007:42-43].

Таким образом, международная деятельность студентов в рамках студенческого самоуправления рассматривается в вузах Германии как необходимое и перспективное направление социализации будущих специалистов.

Литература

1. Петренко, Т. Студенческая демократия: из Германии в Россию:13.10.2004 [Электрон. ресурс]. URL: http://www.dw.de/dw/article/81/0,,1359654,00.html (дата обращения: 27.02.2012).

2. Берлинский университет им. В. Гумбольдта (фед. земля Берлин) http://www.hu-berlin.de (дата обращения: 2.03.2012).

3. Кельнский университет (фед. земля Северный Рейн Вестфалия) http://www.uni-koeln.de (дата обращения: 2.03.2012)..

4. Университет им. И. Гете в г. Франкфурт на Майне (земля Гессен) http://www.uni-frankfurt.de (дата обращения: 2.03.2012).

5. Ziel Deutschland. Wegweiser für internationale Studierende. Herausgeber DAAD. W.Bertelsmann Verlag Bielefeld, 2008 – 252 S.

6. Джуринский, А.Н. Проблема поликультурного воспитания в зарубежной педагогике [Текст] / А.Н.Джуринский // Вопросы философии. – 2007. – № 10. – С. 41-51.