О культуре речи юриста.
Магомедов Д.Б. – к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «ДГУ».
Абдусаламов Р.А. – к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «ДГУ».
Язык-это важнейшая часть человеческой коммуникации. Одним из основных
орудий труда юриста является правильно поставленная речь и умение грамотно и
доступно выражать свои мысли. Таким образом,
язык и речь занимают
наиважнейшее место в профессиональной деятельности юриста, так как юрист - это
правовед. А право в свою очередь - это совокупность охраняемых и устанавливаемых государством правил поведения и
норм, которые призваны регулировать
общественные отношения, складывающиеся
между людьми и выражать волю государства. Изучая правовые нормы, охраняя
их в различных многочисленных процессуальных актах, юрист должен безупречно
владеть нормами языка и охранять их.
Постижение нормативных
актов, судебных речей исполняется двумя науками: юриспруденцией и лингвистикой.
Впрочем, говоря о языке процессуального или нормативного акта, судебной речи,
составители выступают главным образом
как юристы, поскольку их внимание привлекает отраженные в документе правовые
аспекты.
Как считает известный
российский юрист и общественный государственный деятель начала ХХ века
А.Ф.Кони, юрист должен быть человеком, безукоризненно владеющим нормами
литературного языка, у которого общее образование идет впереди
специального. Юрист каждодневно сталкивается с различными явлениями
человеческой жизни, и эти явления он обязан объективно оценить, принять по ним верное решение и
уверить в правильности своих суждений обращающихся к нему людей. Пренебрежение
юристом соблюдения языковых норм зачастую вызывает негативную реакцию со стороны собеседников. Помимо этого, каждый
юрист выступает и как оратор, как популяризатор правовых знаний. И судья, и
адвокат и прокурор в своей практике ежедневно произносят публичные речи в
судебных процессах, вследствие чего им
необходимо мастерски владеть навыками ораторского искусства.
Важность этого вопроса
объясняется тем, что в настоящее время языку правоведения уделяется
недостаточно внимания со стороны юристов и лингвистов, что является следствием
снижения качества содержания судебной речи и ее эффективности. Этот факт
указывает на нежелании судебного оратора углубляться в значение используемых
слов, о его пренебрежении к нормам языка.
Говоря о культуре речи можно
полагать, что она неотделима от общей культуры, т.е это соотносимо с интеллигентностью,
духовностью. По речи человека можно определить в какой среде он общался и каков
его культурный уровень. Культуре речи
надо учиться, чтобы грамотно и понятно выразить свою мысль, чтобы она дошла до
слушателя, оказав нужное воздействие. Неточность в выражениях ведет к ошибкам.
Поэтому так важно быть предельно точным в подборе средств выражений.
Культура речи - это ясность, правильность, отсутствие в ней
диалектных, просторечных слов, узкопрофессиональных выражений, неуместно
употребляемых иноязычных слов. а также логическая стройность, художественная
выразительность и богатый словарный запас.[1]
В чем возникает необходимость говорить об особенностях культуры речи
юриста?
Профессия юриста требует не только нравственных качеств и профессионального
мастерства, но и широкого общего образования. Высокие нравственные качества не
единственное требование в профессии юриста. Юрист должен быть широко
образованным человеком.
Лица, осуществляющие юридическую деятельность постоянно сталкиваются с
людьми различных профессий и разного уровня культуры. В каждом из случаев приходится находить нужный тон, слова, аргументировать
сказанное и правильно выражать мысли. Зачастую от того как выразил свою мысль
юрист зависит насколько правильно его понимают клиенты, окружающие и на сколько
точно они могут дать свои объяснения или показания. Неправильно поставленный
вопрос юристом может вызвать просьбу у допрашиваемого задать повторно вопрос
или самостоятельно исправить неправильно заданный вопрос. Такие моменты могут
создать отрицательную реакцию со
стороны собеседника. В этой связи возникает необходимость говорить о культуре
речи юриста и о том, что юридический язык специфичен, так как в нем множество
терминов отличающихся от других наук, которые имеют юридическое значение.
В правовом языке существует много фразеологизмов, не использующиеся за
пределами правовой сферы общения.
В речи юриста используется наибольшее количество стандартных фраз, так
называемых клише, что может послужить некой проблемой как в речи юриста, так и
при заполнении тех или иных процессуальных документов. Случается, когда
работники правоохранительных органов допускают неуместные речевые штампы,
которые в дальнейшем причиняют вред. Цицерон отмечал: что «истинно красноречив
тот, кто обыкновенные предметы выражает просто, великие - возвышенно, а средние
- с умеренностью».[2]
Не могу не согласиться с
вышеизложенным мнением, ведь умение говорить красиво и обладать мастерством
публичной речи и есть залог успеха юриста в своей профессиональной
деятельности. Его четко сформированные понятия, понятно
изложенные мысли обязаны быть поданы логично, так же отражать логику отношений
и взаимосвязь связях компонентов речи связей и отношений между частями и
компонентами мысли[3]. Логичность делится на два вида предметная и понятийная. Предметная
- состоит в соответствии смысловых связей и отношений языковых единиц связям и
отношениям предметов и явлений в реальной действительности. Логичность
понятийная отражает движение мысли в смысловых связях элементов языка.
Мыслить и рассуждать логично - означает мыслить точно
и последовательно, аргументированно и убедительно, избегать и всячески
стараться не допустить противоречия в рассуждениях. Для юриста это необходимо,
поскольку их речи требуют обоснованности выводов. Логичность в тексте
достигается композицией речи и различных логических приемов, главные из которых
- определение понятия, разъяснение, описание, сопоставление, анализ, синтез,
абстрагирование. Логичность в отдельных частях речи зависит от ясности и
правильности выражения связи отдельных высказываний и композиционных
составляющих.
Немало важным средством выражения логических взаимодействий между
композиционными составляющими и различными высказываниями служат особые
средства связи, указывающие на последовательность развития мысли,
противоречивые отношения, итог и вывод. В качестве средств связи могут быть
использованы такие части речи как местоимения, прилагательные и причастия.[4]
Одним из средств связи являются логические вопросы. В
виде вопроса осуществляется постановка проблем, при помощи вопросов формируется
новая информация. Проблемный вопрос, использованный во вступлении, ставит цель
оратора в данном процессе, выражает задачу, которая была перед ним поставлена.
Вопросительная интонация позволяет более доходчиво обозначить проблему, помимо
этого, способствует установлению психологического взаимодействия между
коммуникатором и адресатом.
Для
полного и законченного изложения сложных вопросов способствует использование
периода. Период это синтаксическая конструкция, позволяющая выдвинуть
какое-либо положение и доказать его.[5]
В грамматическом,
интонационном и смысловом отношении период распадается на две равные части,
первая состоит из последовательности однотипных или схожих синтаксических
единиц и произносится с равномерным повышением тона, вторая, заключительная,
идет на понижении, указывая на завершенность высказывания. Грань между
повышением и понижением тона, называется кульминацией и узнается в устной речи
по продолжительной паузе.
Период очень хорошо
воспринимается на слух, так как воспринимается сознанием не сразу, а частями,
вынуждая слушающего все сильнее сосредотачиваться в ожидании завершения
высказывания. Этот пример ярко выделяет две части: первая оканчивается словами
в вашем решении, следуя за которыми делается пауза, а после выражается главная
мысль (рема). Рема это основная часть высказывания, то ранее неизвестное, что
сообщает повествующий. Первая часть включает в себя две отдельные мысли:[6]
Первая - если вы будете пристрастны к доказательствам обвинения; вторая
мысль - до паузы.
Период характеризуется общностью темы, раскрытой как можно более полно,
всесторонне и завершено. Частные мысли в периоде, которые всегда стоят в первой
части, подчинены главной мысли, с которой они внутренне связаны. В ораторской
речи - это цельное последовательное рассуждение, по своей форме идентичное с
умозаключением: тезис это аргумент – вывод.
В первой части периода дается раскрытое, доскональное изложение темы, ее
тщательный анализ, вторая часть составляет вкратце сформированную рему. Эти две
части, по смыслу дополняя одна другую, способствуют выражению цельной мысли. В
качестве темы и ремы как правило выступают:
1) условие и следствие;
2) причина и результат
3) основание и вывод.[7]
Убедительность речи напрямую
зависит от качества аргументов, при помощи которых доказывается верность
позиции оратора. Аргументы обязаны быть достоверными, достаточными для
доказательства, не должны вступать в противоречия друг с другом. Достаточность
аргументов - это не их количество, а значимость, в то время как из них следует
тезис. Тезис же служит основным пунктом любого доказательства. Его раскрытию и
обоснованию подчинено все содержание речи.
Смысловая связанность
периода, его адаптированность к убеждающему рассуждению, полнота выражения
мысли и экспрессивно-приподнятый характер объясняют частое употребление его в
ораторских выступлениях, которым свойственно сочетание последовательности
рассуждения со страстностью убеждения. Период укрепляет смысловой аспект ораторской
речи, увеличивает ее эмоциональный тон. Раскрыть взаимосвязь и следование
мысли, увеличение и спад эмоциональной напряженности, оратору способствуют
составные высказывания при условии их четкого логического членения. Содействуют
логичности речи и высказывания с однородными членами предложения, разного рода
вставными конструкциями, уточняющими
мысль, отдельные нюансы. Умение применять логические основы убедительности,
внимательно относиться к логике выражения дает возможность оратору сделать речь
в действительности аргументированной и убедительной. А что может оказать
воздействие на сознание слушающих и привлечь их внимание к себе как оратора в
нашем случае, будучи юристом? Несомненно, это искусно слаженная речь, которая
может оказывать не только воздействие, но и располагать к себе собеседника.
Таким образом внушать к себе доверие, что очень важно при проведении различных
следственных действий, допроса или при выступлении прокурора с обвинительной
речью в зале судебного заседания. Необходимо еще уметь ставить острые вопросы и
находить им правильное решение.
Одним из средств воздействия выступает эмоциональный фон, который
сопровождается с уверенной речью и точной убедительностью сказанного. Убеждения
можно добиться двумя путями - рациональным и эмоциональным. «Человеческая мысль
постоянно колеблется между логическим восприятием и эмоцией; … чаще всего наша
мысль складывается одновременно из логической идеи и чувства».[8]
Без этого значительно ослабляется эффективность превращения знаний в личное
убеждение.
Во многих статьях по оказанию помощи юристам и в самих работах юристов о
культуре речи говорится о том, что, речь должна быть образной, эмоциональной,
но не следует увлекаться использованием художественных, изобразительных
средств.
Эмоция - это чувство, переживаемое душевное волнение, чувственная реакция;
Эмоциональность - выражение чувств, переживаний, субъективного отношения к
предмету речи.[9]
Экспрессивность же речи понимается как ее выразительность. Все те приемы,
которые делают речь глубоко впечатляющей, действенной, называются экспрессией
речи. Это может быть какой-либо интонационный рисунок, выделение голосом
согласных звуков, замедление и ускорение речи, интонационное выделение
отдельных слов, паузы. Также может служить употребление разнообразных
синтаксических средств например: вопросительных конструкций, повторов, коротких
предложений и прочих. Экспрессия может пронизывать как эмоциональное
содержание, так и интеллектуальное, логическое. Помимо этого, экспрессивность
увеличивает точность и ясность мысли, эмоциональный окрас речи.
Целью воздействия служит совокупность эмоциональных средств языка. Важным
способом воздействия является прием адресации, то есть обозначение в речи
наличие лица, к которому обращена речь. Включаются также местоимения «Вы»,
«Вам», глаголы повелительного наклонения: «обратите внимание», «послушайте» и
прочее. Зачастую воздействие проявляется через предложения с неопределенной
формой глагола.[10]
Немало важным средством речевого воздействия является точность
словоупотребления, когда оратор обращает внимание к существенным, по его
мнению, явлениям. Оратор может цитировать литературные произведения для
подтверждения своих мыслей.
Методом, поддерживающим интерес к речи, способствующим правильному
восприятию того, о чем идет повествование, является риторический вопрос,
который несет в себе определенную (утвердительную либо отрицательную)
информацию.
Для выделения и привлечения внимания к тем или иным явлениям, деталям в
судебной речи довольно часто употребляется инверсия - намеренное изменение
прямого порядка слов.
Повторы, то есть повторение слов или словосочетаний, используются судебными
юристами с целью выделить значимость чего-либо. Слушатели, как правило,
обращают внимание на те моменты, которые выделяет оратор.
Каждое самовыражение культуры речи - это свидетельство определенной этики,
это прообраз человеческого поведения. Юрист должен обладать
нравственно-этическими нормами поведения. Ведь этикет является составным элементом культуры личности. Попробуем
все-таки понять, что такое этикет?
Этикет представляет собой определенные нормы поведения, касающиеся внешнего
проявления отношения к людям к примеру умение себя вести в общественных местах
и так далее т.е можно утверждать о том, что этикет идет в одном ряду с общепринятыми нормами вежливости и морали.
Нехорошее впечатление оставляет оратор при чтении текста с листа вместо
произнесения речи. Например: чтение прокурором обвинительного заключения.
Оратор должен убедить окружающих в общественной опасности деяния, выработать у
слушателей уважение к закону и всячески способствовать правовому воспитанию
граждан. В первую очередь это касается прокурора, ведь прокурор это фигура на
которую присутствующие в зале суда смотрят как на лицо представляющее волю
государства.
Само по себе судебное заседание это своего рода борьба мнений
процессуальных противников, несмотря на это каким бы пылким не был бы спор это
не дает право участникам процесса некорректным образом отзываться друг о друге
либо о других участниках. Юрист - это интеллигентная профессия вследствие чего
он должен оставаться таковым и в повседневной жизни.
В заключении можно
сделать краткие выводы - юрист как оратор должен стремиться совершенствовать
себя, ежедневно повышать свой профессиональный уровень, искусно владеть языком.
Именно эти главные критерии определяют на сколько компетентен юрист в своей
деятельности. Иными словами культура речи и есть залог успеха юриста потому что
она является обязательным элементом культуры судебного процесса.
Таким образом, юрист должен
уметь: доступно, точно и убедительно донести мысль до своего слушателя, уметь
привести ее к логическому завершению. С помощью языковых средств придать убедительность
речи.
При употреблении тех или
иных слов необходимо точно быть уверенным в уместности их использования в целях
воизбежания нелепых ситуаций.
Культура речи играет
колоссальную роль в профессии юриста и ее нужно все-таки развивать и
поддерживать, будет правильным способствовать развитию
ораторского искусства и основы красноречия закладывать еще в период обучения
детей в школе, так как именно школа должна воспитывать сознательное отношение
учеников к языку.
Таким образом, овладение
логическими основами убедительности, внимательное отношение к построению речи и
к логике изложения позволит оратору сделать речь по-настоящему доказательной и
убедительной.
[1] Адамов Е.А. «История ораторского искусства»: Учебник для вузов/ Под ред. Б.И. Пугинского. М., 2014. С. 56-57
[2] Гросудина Л.К. «Теория и практика русского красноречия»: Учебник для вузов/ Под ред. Миськевича Г.И. М., 2014. С. 89
[3] Алексеев Н.С., Макарова Е.В. «Ораторское искусство в суде»: Монография М., 2013. С. 44.
[4] Владимиров Л.Е. «Русский судебный оратор»: Учебное пособие М., 2014. С. 134
[5] Ивакина Н. Н. «Судебное ораторское искусство»: Учебное пособие М, 2014 С. 45-46
[6] Магомедова Т.И. «Русский язык и культура речи»: Учебное пособие для
студентов юридического профиля. М., 2014. С. 99-101
[7] Н. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова и др.; «Методика развития речи на уроках русского языка»/Под ред. Т. А. Ладыженской. 3-е изд. М.,2013. С. 22-24