Педагогические науки/5.Современные методы
преподавания
К.ф.н.
Абдрахманова Т.М.
Восточно-Казахстанский государственный
технический университет им. Д.Серикбаева
Инновационные образовательные технологии в обучении студентов немецкому
языку
Процесс создания системы образования в
соответствии с Болонской декларацией и необходимость вхождения Казахстана в
мировое образовательное сообщество привели к активизации межкультурных
коммуникаций и заметно повысили значимость иностранных языков для специалистов
разного профиля. Поэтому становится особенно актуальной способность
использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и
цивилизаций современного мира, инструмент общеевропейского и общепланетарного
сотрудничества. Таким образом, качество обучения иностранным языкам в наше
время становится критическим, при котором на уровне высшей школы обучение
ведётся преимущественно на основе чтения художественной литературы и
специальных текстов, соответствующих
будущей профессии обучаемого, а повседневное общение было представлено
лишь бытовыми темами. Это приводит к тому, что при таком методе обучения
реализовывается только одна функция языка – функция сообщения, т.е.
Информативная, в очень суженном виде, так как из четырёх навыков владения
языком (чтение, письмо, говорение, понимание на слух) развивался только один,
пассивный, ориентированный на «узнавание»,– чтение, что в нынешних реалиях
недопустимо, ибо будущий специалист должен иметь навык активного общения на
иностранном языке. Это приводит нас к тому, что жизненно необходимо
реорганизовывать процесс обучения иностранным языкам, а в частности внедрения
инновационных технологий [1, 35].
Телекоммуникационные
технологии - это организационные, педагогические, учебные технологии, формы и
методы, предусматривающие применение в образовательном процессе современных
компьютерных средств и информационных технологий. Под информационной
технологией понимается совокупность методов и технических средств сбора,
организации, хранения, обработки, передачи и представления информации,
расширяющих знания людей и развивающих их возможности по управлению
техническими и социальными процессами [2, 3].
Применение компьютерных
технологий при изучении иностранного языка рассматривается как инновационный
подход в построении обучения и является одной из наиболее эффективных и
перспективных систем подготовки студентов. Использование компьютерных программ
по иностранному языку позволит достичь более качественных результатов по
развитию самостоятельной работы студентов. При этом происходит интеграция таких
курсов, как информатика, педагогика, психология, история и культура стран
изучаемого языка, использование словаря. Использование компьютерных программ
сокращает время на преодоление языкового барьера: тематически закладывается
лексика и типовые речевые обороты. Так же немаловажным фактором является
занимательности при использовании компьютерных программ на занятиях:
абстрактные образы, погружение в социальную среду изучаемого языка, музыкальный
фон все это создает психологическую атмосферу положительного эмоционального
настроя студента, которая облегчает процесс запоминания иноязычной речи.
Другим немаловажным
инструментом изучения иностранного языка является Интернет, ресурсы всемирной
сети могут быть использованы в целях:
l
самостоятельного
изучения, углубления языка, ликвидации пробелов в знаниях, умениях, навыках;
l
самостоятельной
подготовки к сдаче экзамена;
l
систематического
изучения определённого курса иностранного языка дистанционно под руководством
преподавателя.
Все это приводит к тому, что можно более эффективно
решать целый ряд дидактических задач:
l
формировать навыки и
умения чтения, непосредственно используя материалы сети разной степени
сложности;
l
совершенствовать умения
аудирования на основе аутентичных звуковых текстов сети Интернет;
l
совершенствовать умения
письменной речи, индивидуально или письменно составляя ответы партнёрам,
участвуя в подготовке исследовательской работы, сочинений и т.п.;
l
пополнять свой словарный
запас (активный или пассивный) лексикой современного иностранного языка;
l
знакомиться с
культуроведческими знаниями, включающими в себя речевой этикет, особенности
речевого поведения различных народов, особенности культуры, традиций страны
изучаемого языка;
Наиболее действенным способом изучения
любого иностранного языка является контакт с носителями этого языка, а именно
Интернет дает такую возможность по средствам чата, телеконференции или
электронной почты. В тоже время в основе формирования умений в любом виде
иноязычной деятельности лежат слухомоторные навыки, поэтому элемент устного
общения в группе или с преподавателем является неотделимой частью процесса
обучения, таким образом, наиболее эффективным методом обучения иностранным
языкам является разумное совмещение классической преподавательской деятельности
и инновационных технологий [3, 15].
Так, например, одним из популярных
применений ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) является показ
презентаций с помощью Power
Point: в нашем вузе активно используется данный вид работы
при объяснении грамматического материала, студенты готовят презентации по
домашней работе, например, пересказывая текст, они используют данную программу.
Следующим видом использования компьютерных
технологий является E-Portfolio, однако этот вид работы не так популярен в связи с недостаточными
знаниями по этой технологии. Наиболее креативные преподаватели нашего вуза
стараются привлекать студентов к составлению Портфолио, хотя бы на начальном
уровне.
Огромной популярностью обладает работа с Handоuts
(распечатанные материалы из сайтов Интернет): www.studygerman.ru; http://www.multikulti.ru/German/info_info_136.html; http://www.allbest.ru/langv-g.htm
Мы считаем, что для аудирования полезными
являются прослушивание различного рода подкастов: http://www.dw-world.de;
Список литературы: