Педагогические науки /5. Современные методы преподавания

Зайцева Л.С.

Технологічний інститут

Східноукраїнського національного університету імені В. Даля

(м. Сєвєродонецьк)

Збереження національних культурологічних цінностей під час вивчення іноземних мов в умовах глобалізації

Цінності в житті суспільства є орієнтирами діяльності суб'єктів, фундаментом культури. Через систему цінностей, що існують лише у певному соціокультурному середовищі, відбувається регулювання поведінки членів цього соціуму.

Цінність — основна характеристика будь-якої культури, що вказує на значущість у ній тих або інших явищ і фактів, та визначає форму ставлення суб'єкта до свого буття, реальних умов життєдіяльності шляхом вираження певних сенсів і значень його поведінки й діяльності. Людина культури має бути обізнаною в основних вимогах, нормах, заборонах, ідеалах і смаках суспільства та співвідносити їх зі своїми потребами та інтересами.

Формування ціннісних орієнтацій — складова частина і соціальної орієнтації людини, і процесів виховання, які не припиняються й у вищому навчальному закладі.

Мовленнєва культура, значною мірою, визначає імідж особи, допомагає самореалізації. Недостатньо сформовані мовленнєві навички часом викликають сумнів щодо професійних якостей особистості, її здатності реагувати на потреби виробництва, оволодівати та удосконалювати певні ділянки знань, тобто , долати інші адаптаційні ситуації.

Треба зауважити, що існують навички, які завжди допоможуть вижити у цьому світі. Це — знання іноземних мов, вміння спілкуватися й брати участь у переговорних процесах, розуміння та шанобливе ставлення до культури інших народів.

В умовах глобалізації без знання культурних норм і цінностей європейських народів, без володіння іноземними мовами молода людина може довгий час залишатися пасивною, не конкурентноздатною та неспроможною реалізувати свій потенціал.

Іноді розвиток мовленнєвих навичок учнів та студентів відбувається на темах (як, наприклад, розповіді про привидів), позбавлених духовності, або таких, які відверто рекламують західний спосіб життя й формують “споживацьку культуру” та систему “хибних мотивацій, відповідно до яких мусить діяти пересічена людина”. Разом із іншими соціальними факторами такий підхід сприяє уніфікації особистості; загальнолюдські цінності залишаються осторонь, що породжує “людину маси” з нерозвиненою емоційною сферою.

Для збереження національної ідентичності в умовах глобалізації необхідно поряд зі знанням цінностей інших культур мати високий рівень розвитку ціннісних орієнтацій, притаманних нашому народу. Ми можемо взяти від традиційного способу життя українців, насамперед, - духовність. Виховувати гідність і самоповагу, вміння відстоювати свої національні цінності, не вважаючи їх гіршими за цінності інших народів. Спрямовувати увагу студентів на світові культурні надбання, а не лише західні. Це надасть можливість долучитися до світової цивілізації й не втратити національної ідентифікації.

Ці питання мають залишатися в центрі уваги викладача іноземних мов під час планування навчальної роботи та добору навчальних матеріалів, навколо них треба розгортати дискусії у процесі розвитку навичок мовленнєвої діяльності.

Отже, вивчення іноземних мов стає важливим засобом формування культурної особистості, проникнення у менталітет і культуру інших народів, що врешті, позитивно вплине на процес взаємозбагачення культур та взаєморозуміння народів.

Література:

1. Зубра А.С. Культура личности как духовная ценность: Пособие для педагогов, воспитателей, студентов. – Мн.: Университетское, 2001.

2. Modern Language Learning. A Common European Framework of Reference. – Strasbourg: Council of Europe, Education Committee, 1998.

3. Льовкіна О.Г. Відчуження людини у соціокультурному просторі. – К.: Парапан, 2006.

4. Рада Європи. 800 мільйонів європейців. Public Relation Service of the Council of Europe. Ukrainian Version. – 2001.