Фураева И.И.

Евразийский национальный университет им. Л.Н.Гумилева

методы Определения индивидуального

перевоного gpa

Кредитная система обучения позволяет студенту индивидуально планировать последовательность образовательного процесса. Уровень учебных достижений студента определяется GPA – отношением суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент оценки итогового контроля по дисциплине к общему количеству кредитов за весь прошедший период обучения. МОН РК его рекомендуется применять при переводе обучающегося на последующие курсы. По мере роста курса эта величина должна возрастать.

Последовательность изучения дисциплин, представленная в рабочем учебном плане может обязательной. При этом количество дисциплин в каждом семестре у всех студентов, обучающихся по данному рабочему учебному плану, будет одинаковым, соответственно будет одинаков у них и переводной GPA.

Формирование индивидуальной траектории обучения предполагает выбор студентом дисциплин, которые он будет изучать в текущем учебном году. Так как обучающийся имеет право записаться на большее количество кредитов в учебном году, чем установлено для освоения образовательной программы, то срок обучения может сокращаться. Для того, чтобы обучаемый мог выбрать большее количество дисциплин на учебный год, чем предусмотрено рабочим учебным планом, необходимо для каждой дисциплины указывать ее пререквизиты, причем это относится ко всем дисциплинам, а не только к курсам по выбору. Для курсов по выбору, кроме того, требуется указывать постреквизиты.

Выбранные дисциплины могут изучаться в учебные периоды, не совпадающие с рабочим учебным планом. Кроме того, суммарное количество кредитов, набранное студентом за учебный год, может не совпасть с количеством кредитов, предусмотренным на этот же учебный год РУП. Разность между ними может быть как положительной, так и отрицательной. Для вычисления индивидуального переводного значения GPA в этом случае можно использовать различные способы.

Пусть k₁, k₂, k₃, k₄ – суммарное количество кредитов дисциплин, предусмотренных в РУП для изучения соответственно на 1,2,3 и 4 курсах, а g₁,g₂,g₃ - переводные значения GPA после окончания 1,2 и 3 курсов, р_i- количество дисциплин, сданных на положительную оценку в i-том учебном году; - количество кредитов и цифровой эквивалент оценки итогового контроля j-той дисциплины, сданной на положительную оценку в i-том учебном году. Переводное значение GPA после окончания 4 курса можно принять равным единице, так как для выпуска студентов не предусмотрено никаких дополнительных условий, кроме сдачи всех экзаменов на положительную оценку. Обозначим - количество кредитов и цифровой эквивалент оценки итогового контроля j-той дисциплины i-того года обучения согласно рабочему учебному плану; nⁱ –количество дисциплин индивидуального плана, выбранных из i-того года обучения.

Если использовать переводные значения GPA, установленные вузом для каждого года обучения, то студенты окажутся в неравных условиях: чем раньше и больше будет сдано дисциплин, тем меньший коэффициент будет использоваться при переводе на следующий курс.

Для того, чтобы студенты находились в равном положении, можно использовать следующие два способа определения среднего переводного балла.

1. Учитывать позицию каждой дисциплины в рабочем учебном плане:

Согласно предложенной формуле каждая дисциплина, изученная студентом в текущем учебном году, учитывается с соответствующим коэффициентом g_i,. При таком подходе для всех студентов, обучающихся по данному учебному плану, «вес» каждой дисциплины при расчете переводного GPA не зависит от периода ее изучения. Единственная проблема связана с тем, что и после завершения выпускного курса следует рассчитывать средний переводной балл для допуска к государственным экзаменам.

2. Использовать накопительную систему. При этом первые дисциплины с общей суммой количества кредитов k₁ будут иметь коэффициент g₁, следующие с суммой k₂ коэффициент g₂ и т.д. При таком подходе одни и те же дисциплины будут иметь различный «вес» у различных студентов, определяемый порядком изучения дисциплин. Пусть, например, студент набрал за первый учебный год m₁ кредитов, а за второй год обучения – m₂ кредитов. Определим индивидуальный переводной балл за второй год обучения. Если m₁<k₁ то (k₁- m₁) кредитов учитываются с коэффициентом g₁. При этом если (m₂-k₁) < k₂ то (m₂-k₁) кредитов учитывается с коэффициентом g₂, если же (m₂-k₁) > k₂, то k₂ кредитов учитываются с коэффициентом g₂, а (k₂-m₂+k₁) с коэффициентом g₃. Обозначим d₁=k₁; d₂=d₁+k₂; d₃=d₂+k₃; d₄=d₃+k₄. Пусть студент набрал за предыдущий период обучения m кредитов, а за текущий учебный год – t кредитов. Вначале определим в какой из интервалов попадет число m: [0, d₁],( d₁, d₂] ,( d₂, d₃],( d₃, d₄], обозначив его через s. Затем определим, в какой интервал попадает m+t, обозначив его через q. В каждом случае выбираются различные формулы для вычисления переводного GPA:

Предложенные два метода определения переводного значения GPA позволяют учитывать индивидуальную траекторию обучения студента и рабочий учебный план специальности.