Панасенко О. І., Самура Т. О., Буряк В. П., Кейтлін І. М., Парченко В. В., Гоцуля А. С., Мельнік І. В., Кремзер О. А., Постол Н. А.,

Тимошик Ю. В.

 

ЗНАЧЕННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ПРОГРАМ ПРИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

 

Запорізький державний медичний університет

Національний університет біоресурсів та природокористування України

 

Співробітниками кафедри медичної та фармацевтичної інформатики Запорізького державного медичного університету розроблена і впроваджена у навчальний процес інструментальна система проектування навчальних комп’ютерних систем Ratos®.  Зазначена комп’ютерна програма є не тільки контролюючою, але і навчальною [7] і вона виконує наступні функції і здійснення запису для участі в тестуванні,складання і презентація навчального і контролюючого контенту, оцінювання рівня знань студентів, визначення помилок при тестуванні та їх виправлення.

RATOS® - це ліцензований програмовий комплекс із відкритим вихідним кодом, який дозволяє вносити зміни без тотального перепрограмування. Компю’терна програма RATOS® використовується при проведенні занять на медичному та фармацевтичному факультеті [1].

Кафедра токсикологічної та неорганічної хімії ЗДМУ використовує ком’ютерну програму RATOS® при викладанні зазначених дисциплін, при створенні їх навчальних робочих програм, при тестуванні та складанні іспитів [5, 6]. У ЗДМУ програма RATOS® вибрана у якості  управління навчальним процесом завдяки таким перевагам як полімовність, оновлення, робота з значною кількістю студентів, збереження баз даних, формування тестових завдань з питаннями різних типів, великий набір методів падання контенту, можливість проведення телеконференцій та інше. Як і у більшості існуючих комп’ютерних програм, програма RATOS® розділена на курси, що структуровані за темами і часом. Курс дисципліни може вміщувати будь-яку кількість ресурсів (веб-сторінки, електронні книги, посилання на файли, глосарії, завдання, опитування, тести, лекції, робочі програми вивчає мої дисципліни). Використання Ratos® є інтуїтивним завдяки наочної структури, дозволяє додавати нові типи навчальних ресурсів [4]. Активне використання системи RATOS® для організації самостійної підготовки студентів в ЗДМУ почалося з 2008 року, що вимагало значних зусиль від професорсько-викладацького складу кафедр на етапі формування контента.

Кожною кафедрою на сайті ЗДМУ створена веб-сторінка по роботі із студентами, яка вміщує у собі усі розділи курсів дисциплін, що викладаються в університеті. Певний розділ курса складається із вступу та базової частини. У вступі викладено алгоритм дисципліни, яка вивчається студентами, календарно-тематичні плани лекцій та лабораторно-практичних занять, перелік компетенцій, що формуються  в процесі навчання, нові досягнення в науці та практиці до певної дисципліни. Основна частина створена у вигляді окремої директорії для кожного заняття ( лекція чи практикум), до складу якої входить алгоритм самостійної роботи, компетенції, мультимедійні матеріали,контрольні запитання, тестові завдання, ситуаційні задачі та еталони вирішення ситуаційних задач. Необхідно відзначити, що комп’ютерна програма RATOS® дозволяє викладачам структурувати матеріал, що вивчається, виділяти основні моменти, які є обов’язковими для вивчення, контролювати самостійну роботу кожного студента, а при необхідності і виконувати корегування ії у режимі on-line. Для усіх розділів курсу будь-якої дисципліни можливо проводити оцінювання заздалегідь відомими вимогами. Усі оцінки доступні кожному студенту на сторінці оцінок курсу вивчаємої дисципліни. Завдяки цьому. Легко відстежується навчальні досягнення кожного студента, його активність при навчанні, його рейтинг, тривалість праці на сайті та інше. Все це у цілому дозволяє зробити оцінювання ефективності та удосконалювати самостійну підготовку студента.

Студенти усіх факультетів ЗДМУ високо оцінюють можливість комп’ютерної програми RATOS® і вітають іі впровадження до навчального процесу. Робота із використанням програми RATOS® підвищує самостійність, відповідальність, мотивацію і дозволяє студентам заощаджувати час. Беручи до уваги те, що Україна підписала Болонську декларацію, безумовним фактом є додержування Вищою медичною школою України рівня загальноєвропейської освіти [2, 3]. Таким чином, організація самостійної роботи студентів на базі комп’ютерної програми RATOS® досить ефективна і надалі буде удосконалюватися.

 

Література

1.   Авдеенко Т. Ю. Информационные технологи в фармации  / Т. Ю. Авдеенко  // Запорожский медицинский журнал. – 2012. – №6. – С. 78-79.

2.   Болонський процес у фактах і документах (Сорбона – Болонія – Саламанка – Прага – Берлін ) / Упорядники: Степко М. Д., Болюбащ М. Я., Щипенорук В. Д., Трубінко В. В., Бабін І. І. – Тернопіль: Видавництво ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2003. – 52 с.

3.   Вища освіта України і Болонський процес // Навчальна програма. – Київ – Тернопіль: Видавництво ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2004. – 18 с.

4.   Одинцова В. М. Роль і місце  тестового контролю як засобу оптимізації навчального процесу при вивченні фармакогнозії / В. М. Одинцова // Запорізький медичний журнал. – 2012. – № 6. – С. 103-105.

5.   Персональні комп’ютери в автоматизованих системах хіміко-токсикологічного аналізу / О. І. Панасенко, В. П. Буряк, І. О. Юрченко та ін. // Запорізький медичний журнал. – 2012. – № 6. – С. 109-111.

6.   Рижов О. А. Інструментальна система візуального проектування навчальної комп’ютерної системи RATOS® для студентів вищих медичних закладів / О. А. Рижов // Самостійна робота студентів вищих навчальних закладів: досвід, проблеми та перспективи: Матеріали наук.-метод. конф. – Харків, 20- 21 квітня, 2004 р. – НфаУ, 2004. – С. 94-95.