Психология и социология/12. Социальная психология

Кулиджанова С.Ю.

Россия, город Ставрополь

Молодежь и студенчество как социальные группы

В современном мире молодое поколение считается одной наиболее склонной и подверженной влиянию общества категорией населения.

В ходе продолжительных прений и споров между учеными различных стран по поводу определения молодежи, а также определения основных критериев выделения ее в самостоятельную группу, разработаны различные подходы, такие как: социологический, психологический, физиологический, демографический и другие. 

Как мы знаем, сегодня молодежь, как часть общества, изучают большое количество социальных наук, на протяжении многих лет она является предметом их исследований и изучений. Следовательно, в каждой из них термин «молодежь» имеет свое содержание. Согласно социологическому подходу обозначение молодежи предполагает усиленное внимание к специфическому положению, которое занимает молодежь в системе развития общества [6]. 

Одним из наиболее распространенных в социологии определение понятия «молодежь» является определение Лисовского В.Т. согласно его трактовки: «Молодежь - это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет» [4]. 

На сегодняшний день, совместно с изменением классического общенаучного подхода к определению многих социальных проблем, становится актуальной не только определение потребности в комплексном подходе к изучению разнообразия общих связей и закономерностей молодого поколения, но и рассмотрении молодого поколения, как неотъемлемого субъекта развития общества.

Наиболее часто под молодежью понимается социально-возрастная группа общества, которая отличается своими возрастными рамками и статусом в обществе, а также переходит от детства и юности к социальной ответственности.  Согласно данному аспекту молодость характеризуется как период реализации и развития у человека устойчивой системы ценностей, становления самосознания и создания социального статуса личности. В данный период мы можем заметить, как у человека развиваются критичность мышления, появляется желание дать собственную оценку разным явлениям, поиск аргументации, оригинального решения [1].

Выделим основные особенности молодежи, как взаимодействующие процессы:

· Существенно усложненный и удлиненный процесс социализации;

· Становление социальной зрелости;

· Изменение критериев социальной зрелости;

· Трудности взросления молодого человека

· Субкультура молодого поколения.

Студенчество, на современном этапе, характеризуется как определённая часть молодёжи, которая имеет не только общие со всей молодёжью черты, но и специфические особенности [5]. 

Термин «студенчество» обозначает непосредственно студентов как социально-профессиональную группу, которая отличается определенным количеством, половозрастной структурой, территориальным размещением. С возрастанием престижа высшего образования, увеличилась не только роль студенчества в жизни общества, но и общая численность студентов [3]. 

Наличие совместной деятельности и интересов вместе с территориальным концентрированием вызывает у студенчества коллективное самосознание, нестандартную субкультуру и специфический образ жизни, причём это усиливается возрастной однотипностью, которой не имеют другие социально-профессиональные группы. 

Особенности, которые проявляются в социальной сфере студенческой молодежью, внесены в ее жизнедеятельность главенствующим образом во всем периоде жизни, они воспитываются в малолетнем и подростковом возрасте своей семьей, а также различными дошкольными учреждениями, школой, общественными организациями. В период студенчества молодежь продолжает активно закрепляться, развиваться и проявляться. Отношение студента не только к учебе, но и к общественной работе и так далее есть также во многом результат его социальной зрелости. 

Важно отметить то, что для облика студенчества характерны следующие наиболее типичные черты, к примеру, в сфере образования большинство студентов более осознанно, по сравнению с другими группами учащейся молодежи, относится к изучению как общественных, так и специальных дисциплин. Для данной группы сам процесс адаптации проходит наиболее успешно и спокойно; студенты учатся в большинстве случаев хорошо, для них характерно стремление к поиску, творческое отношение к процессу обучения [2]. 

Таким образом, можно сделать вывод о том, что модификация российского общества спровоцировала к появлению новых направлений в области молодежных исследований, касающихся проблем адаптации молодежи к новым социальным, экономическим и политическим отношениям. Из наиболее острых проблем молодежи и студенчества особенного внимания заслуживает формирование ее системы ценностных ориентации, которые определяют и характеризуют личность, оказывают влияние на содержание социальной активности, общий подход не только к миру, но и к самому себе, а также придают смысл и направление общественной позиции молодого человека. 

Литература:

1. Кравченко А. И. Социология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Екатеринбург: Деловая книга, 2012.

2. Лимонова О.О. К вопросу о социальной адаптации студентов в вузе // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения сборник материалов XIX Международной научно-практической конференции: в 2 частях. Центр развития научного сотрудничества; под общей редакцией С.С. Чернова. 2011. С. 14-16.

3. Лимонова О.О. Проблема влияния стресса на человека в современном обществе // Современные проблемы экономики и общества 2011. С. 91-94.

4. Лимонова О.О. Специфика общения среди молодежи в современном обществе // Современная психология: теория и практика 2011. С. 188-193.

5. Лимонова О.О. Формирование готовности будущего учителя к педагогическому сопровождению подростков в условиях предпрофильной подготовки. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Северо-Кавказский государственный технический университет. Ставрополь, 2008. - 240 с.

6. Лисовский В.Т. Молодежь и современность / под ред. В.Т. Лисовского и В.А. Ядова. Москва, 2010.