Ст. викл. Рябуха Т. В., ас. Гостищева Н. О.
Мелітопольський державний педагогічний університет
імені Богдана
Хмельницького, Україна
Інформаційно-комунікаційні технології
формування навичок аудіювання
у студентів спеціальності «Мова і література
(англійська)»
На сучасному
етапі навчання іноземної мови неможливе без використання досягнень
інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Раціональне та збалансоване
застосування ІКТ в процесі навчання дозволяє більш повно реалізувати цілий
комплекс методичних, дидактичних, педагогічних і психологічних принципів,
втілити принципи індивідуалізації і диференційованого підходу в навчанні.
Перевагою використання ІКТ при вивченні іноземної мови є можливість організації
автономного навчання з урахуванням індивідуального темпу роботи студентів та їхнього
рівня володіння мовою.
Асортимент
доступних технологічних засобів сьогодні надзвичайно великий. В даній роботі
хотілося б зупинитися на деяких онлайнових ресурсах, що знаходяться у вільному
доступі, які можуть бути ефективно імплементовані в процес навчання англійської
мови, зокрема навчання аудіювання.
Аудіювання може
бути безпосереднім (сприйняття лекцій з теоретичних курсів іноземної мови,
спілкування на практичних заняттях) і опосередкованим (аудіювання радіо- і телепередач,
подкастів, аудіо- і відео-текстів).
Особливої
уваги вимагає селекція текстів для аудіювання. Це обумовлено як власне
лінгвістичними, так і психологічними факторами. Так, тексти підвищеної
складності можуть викликати розчарування студентів, позбавити їх орієнтації на
успіх. Дуже легкі аудіотексти також небажані, оскільки відсутність моменту
подолання труднощів робить роботу нецікавою і непривабливою, і вона не може
бути розвиваючим чинником у процесі навчання іноземної мови.
Для
ефективного навчання аудіювання необхідно враховувати мовні та композиційні
особливості текстів, їх відповідність конкретним цілям на різних етапах
навчання, їх інформативність та значимість. Останні з перерахованих
характеристик відповідають за формування позитивної мотивації студентів. Якщо слухач
відчуває зацікавленість в прослуховуванні тексту, це веде до максимальної
мобілізації його психічного потенціалу: загострюється слух, акцентуалізується
увага, збільшується інтенсивність когнітивних процесів.
Інтернет-ресурс
English Central (www.englishcentral.com)
надає студентам можливість прослуховувати автентичну англійську мову.
Незаперечною перевагою даного ресурсу є те, що слухачі можуть самостійно
вибирати як тематику текстів, так і рівень їх складності. Дана програма дозволяє
при необхідності супроводжувати аудіотрек титрами, що є особливо актуальним на
початковому етапі вивчення мови. Даний ресурс дозволяє враховувати різні стилі
навчання, відкриваючи можливість вибору способу роботи з аудіоматеріалом:
багаторазове прослуховування – одноразове прослуховування, озвучування тексту окремими
реченнями – сприйняття цілого тексту, прослуховування в режимі нормальної
швидкості – прослуховування в режимі повільної швидкості.
Як відомо,
ефективним процес навчання англійської мови є тільки в тому випадку, якщо він є
інтегрованим, тобто об'єднує розвиток всіх мовленнєвих навичок. Інтернет-ресурс
English Central дозволяє
відпрацьовувати фонетичні навички за допомогою багаторазового повторення з
подальшим аудіозаписом мови студентів. Крім того, даний ресурс надає функцію
порівняння вимови студента з вимовою носія мови. Програма автоматично визначає
недоліки в мові студента і демонструє автентичний зразковий варіант.
При
користуванні програмою обов'язковою є реєстрація студентів для подальшого
автоматичного моніторингу їхньої успішності. Після аудіювання тексту студент
отримує електронне повідомлення про кількість переглянутих відео роликів (усі
тексти супроводжуються візуальної опорою) і про кількість засвоєних лексичних
одиниць.
Онлайн ресурс
www.ted.com є всесвітньо відомим. Цінність використання даного ресурсу полягає
в тому, що він надає можливість аудіювання автентичної мови в ситуаціях,
наближених до реального спілкування. Можливість селекції аудіотекстів підвищує
особистісну мотивацію студентів і сприяє більш ефективному засвоєнню
інформації. Складність аудіювання в умовах реального спілкування пов'язана у
багатьох випадках з особливостями вимови того чи іншого мовця, тембром його
голосу, можливими мовними дефектами, діалектними характеристиками. Даний ресурс
надає широкий спектр аудіотестів, які демонструють сучасну англійську мову у всьому
її різноманітті.
Ефективним
способом самостійного розвитку навичок аудіювання є використання подкастів (від
англ. podcast), що представляють собою звукові файли в стилі радіо- і
телепередач в Інтернеті:
·
http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/tae,
·
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts.
Позитивним
чинником у використанні подкастів є можливість їх завантаження на персональні
цифрові носії користувачів, що дозволяє студенту прослуховувати їх у зручний
час.
Сучасні
он-лайн ресурси, які дозволяють ефективно розвивати такий складний вид
мовленнєвої діяльності як аудіювання, не вичерпуються наведеним у роботі
переліком. Їх різноманіття свідчить про високий попит в сфері навчання
іноземних мов.
Література
1.
Полат Е. С. Интернет на
уроках английского языка // Иностранные языки в школе. – М., 2001. – № 2. – С. 17-28.
2.
Хортон У., Хортон К. Электронное
обучение: инструменты и технологии. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, – 2005. – 640 с.