WORD CLOUDS (СЛОВАРНЫЕ ОБЛАКА) В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Ю.Н. Шандецкая, Л.Р. Спирина

Костанайский государственный университет им А.Байтурсынова, Казахстан

В современном обществе поменялся подход к подготовке специалиста. В мире востребован специалист, способный брать на себя ответственность, обладающий критическим и творческим мышлением, успешно и продуктивно сотрудничающий с представителями иных культур. Все более важное место в жизни современного человека занимает умение адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, работать с информацией, самостоятельно приобретая необходимые знания, применяя их на практике для решения разнообразных проблем. Подобные задачи должны решаться с привлечением современных педагогических стратегий и технологий преподавания. Способность образовательных программ отвечать запросам современного общества, сохраняя ориентацию на накопленный положительный опыт, имеет очень большое значение.

Общепризнанным является утверждение о том, что теле-, видео- и Интернет-ресурсы несут возможность получения образной информации, содействуя оптимизации образовательного процесса. Информационные ресурсы и услуги Интернета способствуют внедрению принципиально нового подхода к процессу обучения, позволяя реализовать возможности, заложенные в новых педагогических технологиях. Обращение преподавателей к современным интернет-ресурсам дает студентам возможность развивать свои знания на основе доступа к обширной информации, вовлечения в поисковую, исследовательскую деятельность, что в свою очередь связано с применением и расширением языковых знаний.

Данная статья рассматривает использование сервиса Wordle, который позволяет создавать word clouds (словарные облака). Работа с данным сервисом позволяет применять разнообразные формы и приёмы на занятиях по иностранному языку при обучении чтению, говорению и письму.

Для этого вводится в специальное поле текст и программа генерирует облако, отображая наиболее часто используемые  слова крупным шрифтом.

 Программа позволяет менять цвет, шрифт, фон и направление расположения слов:

Задания, основанные на word clouds, бесспорно полезны для визуалов (тех, кто воспринимает  большую часть информации с помощью зрения).  С одной стороны, это просто возможность создать красивую картинку для статьи или презентации. С другой — полезный в обучении иностранным языкам инструмент, которому можно найти массу интересных применений. Например, можно сделать следующее:

· Создать  словарное облако на основе небольших недавно изученных  учебных  текстов, и попросить студентов вспомнить, о чем были эти тексты,  и в каком  именно контексте использовались слова.

· Показать облако, составленное из слов, взятых из незнакомого текста,  и попросить догадаться о его содержании.

· Включить в облако все слова, которые необходимо разобрать (pre-teach) перед прочтением нового текста/прослушиванием аудио.

· Создать облака из ключевых слов изучаемого текста (key vocabulary), распечатать и развесить в аудитории в качестве постеров (изготовить плакаты могут сами студенты в качестве домашнего задания).

· Рекомендовать студентам регулярно самостоятельно пользоваться данным сервисом для облегчения запоминания новых слов

Примерами использования технологии Wordle на занятиях по иностранному языку могут служить следующие виды работ:

1) Для отработки грамматического материала. Словарные облака можно использовать для отработки многих грамматических тем – правильные и неправильные глаголы, герундий и инфинитив, глаголы и предлоги, времена глаголов и т.д.

Например:

Учащимся предлагается выделить или подчеркнуть глаголы, которые используются только с герундием.

2) Для отработки лексического материала. Смешайте слова, принадлежащие двум разным категориям, и предложите студентам выделить одним цветом слова, которые относятся к первой категории, и другим цветом слова из второй категории.

Например:

3) Словарные облака можно использовать в качестве платформы для осуждения или дискуссии. Дайте задание студентам написать слова и фразы, которые у них ассоциируются с определённой темой, создайте на их основе Wordle. Предложите студентам обсудить словарное облако, уделяя особое внимание самым популярным словам.

Например:

Список литературы:

1. Шестакова Н. А., Мурнева М. И. Использование ресурсов Интернета в учебных целях. Лингвистические и экстралингвистические проблемы коммуникации: теоретические и прикладные аспекты: межвуз. сб. науч. тр. Вып.8/отв. ред. К. Б. Свойкин – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2011. – 343 с.

2. Пичи Н. “Web 2.0 Tools for Teachers”

3. http://www.wordle.net/create