Актуальные проблемы повышения социально-психологической компетентности и культуры в обществе.

Намазбаева Ж.И.

д. психол. н., академик, директор НИИ Психологии КазНПУ им. Абая

Измайлова Ж.Т.

Ст.преп. ПГПИ им. Торайгырова

Президент нашей страны Н.А.Назарбаев в своих посланиях народу Казахстана подчеркивает, что в современном мире человек с его индивидуальностью и внутренним миром становится истинной ценностью нашего общества. Поэтому психологическая наука и практика становится центральным звеном современного человекознания. Государственная программа развития образования в РК 2011-2020гг. ставит конкретные социальные задачи по формированию нового поколения людей ХХІ века в соответствие с реалиями времени.

В связи с вышеизложенным следует подчеркнуть, что само наше общество, люди активно ищут пути по различным социальным взаимодействиям государственных и общественных структур для успешного выполнения этих важных задач.

Ярким примером синтеза этой успешности является совместная деятельность Института семейного воспитания в г. Астане и НИИ Психологии КазНПУ им. Абая. Оба института являются первыми и единственными организациями в Казахстане. Названные учреждения планомерно и интегративно работают по решению важнейших социальных задач.

Наконец-то сбылась мечта великого Абая, который настаивал и подчеркивал, что основа нравственно-духовного становления человека закладывается в семье. Названные учреждения в ХХІ веке в Суверенном Казахстане первые на постсоветском пространстве начали конкретно реализовывать на Евразийской основе мечты этого великого просветителя Востока. Наверное, рад и Жусупбек Аймаутов, который подчеркивал огромную роль родительского примера, учета психологических особенностей национальной семьи в воспитании. Сегодня мы не можем не вспомнить Ибрая Алтынсарина, который первый открыл школу для девушек. Ведь именно мать несет психолого-физиологическую основу продолжения человеческого рода.

Следует отметить, что деятельность институтов проходит в контексте психологизации общества в целом, так как семья – это те зернышки из которых состоит колос.

Ценно то, что эта работа осуществляется с учетом международного опыта. Достаточно подчеркнуть, что ведущие специалисты из СНГ по социально-психологическим проблемам семьи активно обмениваются опытом со специалистами Казахстана. Слушатели освоили много практикоориентированных знаний, техник, методов на основе различных направлений социально-психологических наук. Их блестяще проводили наиболее известные специалисты, психологи с мировым именем, опытные ученые и практики из Казахстана и СНГ. Эти люди сумели синтезировать знания о семье, этнических её своеобразиях, оказания психологической помощи семье, о развитии здоровьесберегающей и акмеоориентированной среды. Это в значительной мере систематизировало и обогатило деятельность слушателей, которые активно распространяют свой опыит и умения другим коллегам. Все это способствует повышению культуры и благополучия нашего общества. Что может быть важнее и ценнее этого?! Нами осуществлен анализ результатов этой работы.

Активное участие в образовательных программах позволяет нам сделать определенные выводы, которые характеризуют основные положительные результаты этой большой кропотливой работы. Слушатели освоили целостную картину истории феномена семьи в человеческом обществе. Главное – были прослежены принципиальные изменения отношений общества к семье. Практически слушатели овладевали информацией о содержании взаимодействий в различных типах семей. Они творчески осмысливали факторы, причины, оказывающие главное влияние на судьбу современной семьи. Но , что самое ценное - акцент ставился на раскрытии социальной функции, роли семьи в формировании ее результатов - т.е. детей. И, наконец, участники курсов обрели профессиональную убежденность о реализации современных взглядов на семью, через психологизацию всех субъектов образовательного процесса и высокому овладению навыками по применению инновационных психотехнологий в оказании как эктренной так и профилактической психологической помощи.

Другим ракурсом результативности работы курсов является то, что слушатели более глубоко осознали миссию и социальный смысл своей работы и ее значимость для развития нашего общества. Продолжая поддерживать личностно-профессиональные связи с выпускниками курсов, мы пришли к выводу, что у многих из них ярко проявляется непрерывные мотив и потребность в профессиональном самообразованию. Уже не остановить психологов и педагогов из различных регионов Казахстана – добывать социально-психологические знания по формированию новых навыков работы с семьей, повышать собственную профессиональную компетентность из любых источников. Общение показывает, что слушатели активно апробируют, модификацируют, и адаптируют методы и методики, приспосабливая их к каждой актуальной ситуации психологической помощи. Это говорит о творческом подходе и росту компетентности специалистов, что в конечном итоге вселяет уверенность в то, что семьям и детям, а также субъектам образовательного процесса будет оказана профессиональная помощь.

Работа в Институте семейного воспитания способствавала необходимой переориентации исследований. Сотрудники НИИ Психологии КазНПУ им. Абая разработали комплексную модель, которая представлена ниже на рис.1

Рисунок 1. КОМПЛЕКСНАЯ МОДЕЛЬ

РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И КОМПЕТЕНТНОСТИ