Государственное
бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области Технологический
университет
Цвет в дизайне образовательной среды
Общество испытывает потребность в
активном и деятельном человеке, целеустремленном творчески, который сознает
необходимость скорейшего создания культурной и образовательной среды [1, С.153; 2, С.97; 3, C.63]. Это предопределяет
создание образовательного пространства, в котором каждый сможет
самоопределиться, реализовав творческие запросы разнообразными средствами и
способами развивающей деятельности. На современном этапе имеются разнообразные
вариативные системы образования [4, С.157; 1, С.154; 5, С.29].
Индивидуализация
и дифференциация в этом случае выступают в качестве условий проектирования
данной среды. В то же время, задачи сохранения единой образовательной среды,
повышения уровня социальной потребности образования, умения овладевать
обучающими базовыми культурными и гражданскими ценностями, обеспечения
физического и духовного здоровья каждого школьника должны быть безусловно
приоритетными в работе каждого конкретного образовательного учреждения. [7,
С.420].
Большое
значение наряду с содержанием образования имеет формирование образовательной
среды. Интерьер школы способствует осуществлению учебно-воспитательной
деятельности. [8, C.15; 9].
К цвету школьной мебели предъявляются особые требования.
Когда оформляется интерьер помещения, то определяется его
цветовое решение, а это цветовое решение в свою очередь влияет на людей. Вот
почему одно помещение вызывает хорошее, легкое, приподнятое настроение, в
другом люди чувствуют угнетенность, оно подавляет, сдерживает. На самом деле многое
зависит от цветового решения интерьера, в частности атмосфера конкретного
помещения. Цвет может оказывать разное психологическое воздействие на человека
– то он возбуждает чувство холода, то теплоты, он может придавать бодрости или
наоборот, усталости, легкости или тяжести. Цветовое решение интерьера может визуально,
как расширять пространство, так и сужать его, делать меньше, теснее. С помощью
цвета можно придавать интерьеру прозрачность и массивность, объемность или
замкнутость.
Психофизиологическая реальность цвета и есть именно то, что
называют цветовым воздействием. Цвет как таковой и цветовое воздействие совпадают
только в случае гармонических полутонов. Во всех других случаях цвет мгновенно
приобретает изменённое, новое качество.
Из отмеченного выше следует, что имеется необходимость
разработки образовательных учреждений, где цвет в дизайне учебного пространства
позволил бы как можно более продуктивно реализовать способности обучающихся.
Литература
1.
Архипова А.А., Архипова
Т.Н. Роль дизайна образовательной среды //
Материалы XIII Международной научно-практической
конференции «Теория и практика современной науки». М. 2014. С. 153-154.
2.
Архипова
А.А., Сырейщикова О.А., Христофорова И.В., Архипова Т.Н. Дизайн
учебно-воспитательной среды учреждений образования // Сб. трудов X
Международной научно-практической конференции «Перспективные научные
исследования – 2014» г.София, Болгария Сборник, том 16, издательство «Бял
ГРАД-БГ». 2014. С.97.
3.
Христофорова
И.В., Ковалев В.Г., Сырейщикова О.А., Архипова Т.Н. Научная и творческая составляющие
дизайн-проектирования и современные проблемы креативных профессий //
Вестник ассоциаций вузов туризма и сервиса. №4 т.8. 2014. С.60-69.
4.
Архипова А.А.,
Сырейщикова О.А., Христофорова И.В., Архипова Т.Н. Вариативность дизайна
образовательной среды // Материалы XIII
Международной научно-практической
конференции «Теория и практика современной науки». М. 2014 . С. 155-159.
5.
Архипова
Т.Н. Актуальность применения инновационных методов в системе подготовки кадров
индустрии моды и красоты // Вестник Ассоциации ВУЗов туризма и сервиса. 2013. №
1. С. 26-32.
6.
Христофорова И.В.,
Колгушкина А.В., Раздымаха Ю.Ю. Сущность и структура имиджа высшего образования
// Журнал «Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса». 2011. №1.
7.
Христофорова
И.В., Петушкова Г.И., Архипова Т.Н., Сырейщикова О.А. Роль профессии дизайнера
в постиндустриальной экономике и особенности современного дизайн-образования»
// Сб. трудов II Международной научно-практической интернет-конференции ФТА
«Инновационные технологии в современном образовании», ФТА, Королёв, М.О., 19
декабря 2014. С. 417-427.
8.
Архипова
А.А., Сырейщикова О.А., Христофорова И.В., Архипова Т.Н. Психология цвета в
дизайне образовательной среды // Сб. Международной научно-практической
конференции "Интеграция науки и практики как механизм эффективного развития
современного общества", Москва Институт Стратегических инициатив, 2014.
9.
Архипова
А.А., Сырейщикова О.А., Христофорова И.В., Архипова Т.Н. Дизайн
учебно-воспитательного пространства мира образования // Сборник X
Международной научно-практической конференции «Наука и технологии: шаг в
будущее – 2014» Чехия, Прага, издательство Publishing House “Education and
Science” s.r.o., 2014.