Педагогіка / 5. Сучасні методи викладання

Павлюченко О. В.

Житомирський державний університет імені Івана Франка

Робота з термінами при викладанні дисциплін

біологічного циклу

Будь-яка навчальна дисципліна передбачає вивчення і розуміння наукових термінів і понять. Термін – це слово або словосполучення, що є назвою певного поняття спеціальної галузі науки, техніки, мистецтва. Існує кілька класифікацій термінів. Виділяють морфологічні, фізіологічні, анатомічні, екологічні, еволюційні, паразитологічні, біологічні та інші терміни.

Засвоєння програмового матеріалу із біологічних дисциплін на високому рівні можливе тільки за умови міцного, своєчасного і систематичного оволодіння студентами необхідною термінологією.

Процес оволодіння термінами та їх використання мають свої особливості та труднощі. К. Ушинський писав: “Якщо в учителя виникає маленька неясність у поняттях, то в учня вона перетворюється в суцільну темряву”.

Стійке усвідомлення біологічних термінів і понять, уміння застосовувати їх на практиці можуть досягатися різними методами.

Однією з методик, яка забезпечує ефективне оволодіння термінами і поняттями з паразитології є наступна:

1. формування біологічних понять на різних етапах чуттєвого і логічного пізнання;

2. систематичне застосування прийомів роботи з термінами;

3. використання системи різнорівневих навчальних завдань.

Під час вивчення дисциплін біологічного циклу пропонуємо дотримуватися такого алгоритму вивчення термінів:

Ø запис і вимовляння термінів, особливо іншомовного походження, вголос;

Ø визначення етимології (походження) терміна;

Ø визначення семантики (смислового значення) терміна;

Ø з’ясування автора терміну, дати першого застосування у науці;

Ø аналіз та синтез термінів, які складаються з двох слів;

Ø підбір синонімів до вивченого терміну;

Ø використання термінів у різноманітних навчальних ситуаціях.

Дуже важливо, щоб терміни запам’ятовувались не механічно, а усвідомлено. У природничих дисциплінах використовується чимало термінів, які утворені за рахунок використання загальновідомих префіксів чи суфіксів, які додаються до кореневої частини слова. Тому у своїй роботі прагнемо аналізувати такі терміни, що в свою чергу, допомагає студентам зрозуміти значення всього слова.

Робота над кожним терміном, його формулюванням та визначенням дозволяє перевірити правильність розуміння студентами сутності біологічних понять.

Для ефективної роботи з біологічною термінологією необхідно враховувати наступні принципи:

Ø науковість;

Ø доцільність;

Ø доступність;

Ø цілеспрямованість;

Ø послідовність.

Під час вивчення дисциплін природничого циклу роботу з термінами доречно застосовувати на різних етапах заняття:

1. Термінологічна робота при вивченні нового матеріалу.

Роботу з термінами здійснюють в основному в ході знайомства з новим матеріалом. Нові біологічні терміни вводять під час розповіді, бесіди або пояснення, при демонстрації об'єктів природи або їх зображень, у ході практичних занять,. Звертають увагу на семантику й етимологію термінів, Це сприяє формуванню уміння аналізувати, виділяти головне в досліджуваному понятті і робити узагальнення. Прийоми виявлення семантики й етимології слова особливо важливі в роботі з термінами іноземного походження.

2. Термінологічна робота при закріпленні матеріалу

При закріпленні матеріалу часто використовують написання біологічних диктантів, складання схем, заповнення таблиць, дидактичні картки. Останні є доречними у тих випадках, коли за короткий термін потрібно переконатися в знаннях термінології групою студентів. Цікавим прийомом є складання кросвордів з використанням термінів з різних тем біології.

Правильно організована термінологічна робота під час викладання дисциплін біологічного циклу дає змогу засвоїти основні терміни й поняття, закріпити знання та практичні вміння студентів, перевірити засвоєння вивченого матеріалу, підвищити якість здобутих знань.