Психология и социология/8. Педагогическая психология

Ковалевская Т.Н.

Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, Республика Беларусь

Особенности развития детей, рождённых с задержкой внутриутробного роста и развития плода.

Дети, относящиеся к ЗВУР, характеризуются изменением массоростовых параметров плода по сравнению с нормативными данными, что обусловлено влиянием различных повреждающих факторов во время беременности. Последнее и определяет легкость возникновения отклонений в развитии на всех этапах онтогенеза. Успешность реабилитации детей с данной патологией определяется полноценностью их медицинского и психологического сопровождения, направленных на сохранение психофизического здоровья детей. Эффективная организация медицинской помощи требует логичного дополнения системой психологической реабилитации детей с данной патологией на протяжении последующей жизни. Следовательно, немаловажное значение имеет профилактика отклонений в социально-психологической адаптации, которую необходимо начинать как можно раньше, с младшего дошкольного возраста[2,3]. Нами было проанализировано 10356 историй родов(1993-2008 год). В исследовании приняли участие 90 детей 5-7 летнего возраста, объём выборки доношенных детей, соответствующих гестационному возрасту составляет 30 человек, среднее значение массы тела в данной выборке составляет 3373 ± 305 гр., объём выборки недоношенных и маловесных детей составляет - по 30 человек в каждой группе, среднее значение массы тела которых, соответственно - 2681±705гр. и 2298±281гр. Наши исследования подтверждают, что дети с ЗВУР имеют медико-социальные и психологические особенности, находящиеся в тесной взаимосвязи с нарушениями социально-психологической адаптации, которые могут неблагоприятно влиять на успешность самореализации и социализации личности[1]. Они характеризуются тревожностью, агрессией, несформированными коммуникативными навыками и навыками самоконтроля, конфликтностью, заниженной или завышенной самооценкой, обособленностью, нарушениями самореализации и социализации, что в свою очередь сказывается на психологическом здоровье в целом. Данные, проведенного нами опроса учителей и воспитателей, указывают на то, что 60% данной группы детей характеризуются импульсивностью, гиперактивностью и дефицитом внимания. Так, у детей с ЗВУР выражен высокий уровень невротичности, депрессивности, эмоциональной лабильности, эскапизм, низкий уровень самопринятия. Для недоношенных детей, рождённых соответствующими для гестационного возраста, характерны высокий уровень протекания процесса социально-психологической адаптации, адекватное формирование Я – концепции, успешное вхождение в социум, удачная и наиболее полная самореализация на всех возрастных периодах. У доношенных и недоношенных детей, соответствующих гестационному возрасту при рождении, в 5-7 летнем возрасте преобладают высокие и средние показатели готовности к школьному обучению, у детей с ЗВУР преобладает низкий уровень индивидуального психического развития[1]. Следует также отметить, что у первокласников, рождённых с ЗРП, не происходит компенсации дезадаптационных показателей, выявленных в дошкольном возрасте. У данной возрастной категории детей выявлены: отклонения от аутогенной нормы, хроническое переутомление, истощение, низкая работоспособность. Таким образом, 45 % обследованных детей с ЗВУР относятся к группе первоклассников с недостаточным уровнем адаптации, 16,8 % - к группе первоклассников с частичной адаптацией, суммарный показатель дезадаптационных проявлений составляет 61,8%, что говорит об отсутствии тенденции к снижению отклонений процесса социально-психологической адаптации. Наши результаты позволяют говорить о том, что нарушения социально-психологической адаптации тесно связаны с отсутствием дальнейшей самореализации личности. Как показывают наши дальнейшие исследования, в возрасте 8-12 лет ранг показателей дезадаптивности резко возрастает, а в 16-18 летнем возрасте характеризуется нарушениями социализации и самореализации личности. Так, сравнительный анализ результатов опроса родителей показал, что из 118 детей 1993-1996 года рождения, в ВУЗы поступили лишь 20%, 30% поступили в средне-специальные учебные заведения, 10% работают, не поступив в учебные заведения, и 40% не учатся и не работают. Исходя из результатов опроса студентов Витебского медицинского университета (фармацевтический и лечебный факультет), выявлено, что из 90 респондентов, 11 относятся к группе недоношенных, рождённых соответствующими гестационному возрасту, и 79 к группе доношенных. Респондентов, относящихся к группе детей с ЗВУР не выявлено. Среди 11 студентов, относящихся к группе недоношенных, ни у одного из респондентов не выявлено невротических состояний, в то время, как среди 79 студентов, относящихся к группе доношенных, у 50% выявлены такие невротические состояния, как: невротическая депрессия, астения, повышенная тревожность, вегетативные нарушения. Таким образом, в современных условиях налицо необходимость в психологически здоровой, быстро адаптирующейся личности, а соответственно и в совместной деятельности психологов и медицинских работников по профилактике факторов риска дезадаптации детей, и снижении числа детей с дезадаптивными проявлениями.

Литература:

1. Ковалевская, Т.Н. Проблемы социально-психологической адаптации детей, рождённых с низкой массой тела/ Т.Н.Ковалевская// Вестник ВГУ им. П.М.Машерова.-2012.- №6(72).-С.86-92.

2. Барлас, Т. В. Особенности социально-психологической адаптации при психосоматических и невротических нарушениях/ Т. В Барлас // Психологический журнал. -1994.- № 6.- С. 117 - 120.

3. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев.- Л., 1969.- 339 с.