Докт.пед.наук Везиров Т.Г.

Дагестанский государственный педагогический университет, Россия

Электронное издание учебного назначения в подготовке магистров педагогического образования

В условиях непрерывного развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), перехода образования на новый, качественно другой уровень, возникает необходимость в формировании и развитии информационной образовательной среды. ИКТ и средства обучения на их основе, являются необходимым условием существования этой среды, а их использование и реализуемые в ней образовательные технологии, должны привести к ожидаемому существенному повышению качества образования и, как следствие, новому образовательному результату.

Требования к профессиональной подготовке современного педагога весьма велики и быстро растут в связи с реализацией федеральных и региональных программ информатизации образования.

В настоящее время в педвузе создается новая дидактическая концепция обучения на основе таких информационных образовательных технологий, как разработка и использование электронных изданий учебного назначения (ЭИУН) в системе подготовки магистров педагогического образования.

Процесс обучения в современном вузе за счет использования ЭИУН все больше становится личностно-ориентированным и строится в основном на самостоятельной познавательной деятельности студента магистратуры. Причем эта деятельность для успешности ее осуществления должна носить активный характер.

Электронные издания учебного назначения являются теми инновационными средствами, которые могут эффективно взаимодействовать с другими образовательными технологиями в информационной образовательной среде.

В Дагестанском государственном педагогическом университете функционирует магистратура по направлению «Педагогическое образование» (профили «Информационные технологии в физико-математическом образовании» и «Информационные и коммуникационные технологии в образовании»).

Данные профили предусматривают формирование расширенной системы знаний об информационном моделировании и овладение информационными технологиями обучения, используемыми в области педагогического образования. Направлена она на подготовку компетентного исследователя и системного методиста, способного широко использовать и разрабатывать продуктивные информационные технологии, в частности электронных изданий учебного назначения (ЭИУН), в области педагогического образования.

Магистр данного направления должен уметь решать задачи, связанные:

- с созданием и использованием педагогических технологий, ориентированных на формирование умений осуществлять разнообразные виды самостоятельной деятельности по сбору, обработке, хранению, передаче, продуцированию учебной информации, а также учебную деятельность по формализации процессов представления и извлечения знания и обеспечивающих комфортность и мотивированность образовательного процесса;

- с функционированием «виртуальных» открытых образовательных систем телекоммуникационного доступа на базе потенциала распределенного информационного ресурса, обеспечивающих социальную адаптацию к жизнедеятельности в информационном обществе;

- с применением средств информационных и коммуникационных технологий в управлении образовательным учреждением среднего и высшего уровней образования, разработкой политики их внедрения в учебно-воспитательный процесс;

- с использованием учебно-материальной базы информатизации образования;

- с созданием и использованием на базе ИКТ средств мониторинга развития образовательного процесса в учреждениях;

- с организацией научно-исследовательской и экспериментальной деятельности на основе средств автоматизации процессов обработки результатов учебного эксперимента, протекающего как в реальных условиях, так и виртуального.

В процесс профессиональной подготовки магистров педагогического образования большую роль играет информационная образовательная среда педвуза, которая должна удовлетворять следующим требованиям:

· системность и структурно-функциональная связность представления учебного материала;

· максимальная реализация возможностей компьютерной визуализации учебного материала;

· возможность творческой самореализации и моделирования;

· возможность самостоятельной постановки учебной задачи;

· модульность представления учебного материала.

Наш практический опыт работы показывает, что нужна система обучения информатике и ИКТ, позволяющая наиболее эффективно реализовать высокий уровень подготовки магистров педагогического образования при наличии современной высокоразвитой информационной образовательной среды педвуза.

Важной составляющей такой среды является электронное издание учебного назначения, под которым авторы работы [1]понимают учебное средство, реализующее возможности средств ИКТ и ориентированное на достижение следующих целей: предоставление учебной информации с привлечением средств технологии мультимедиа; осуществление обратной связи с пользователем при интерактивном взаимодействии; контроль результатов обучения и продвижения в учении; автоматизация процессов информационно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и организационного управления учебным заведением.

Совместно со студентами магистратуры по профилям «Информационные технологии в физико-математическом образовании» и «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» нами осуществляется работа по разработке электронных изданий учебного назначения, предполагающих их подготовку к использованию в своей профессиональной деятельности современных средств информационных и коммуникационных технологий.

Важной составляющей информационной образовательной среды педагогического вуза являются такие электронные издания учебного назначения, как электронные учебно-методические материалы (ЭУММ), электронные учебно-методические модули (ЭУММ) и электронные учебно-методические комплексы (ЭУМК).

При том огромном количестве электронных изданий учебного назначения уже накопленных в различных хранилищах как у нас в стране, так и за рубежом, и стремительном создании все новых и новых ЭИУН, остается открытым вопрос об их полезности для учебного процесса.

Информационные технологии в виде ЭИУН способны на значительно более существенный вклад в процесс профессиональной подготовки магистров педагогического образования, повышая качество обучения.

Разработкой и использованием таких ЭИУН будущие магистры занимаются при изучении дисциплин вариативного блока «Разработка и использование цифровых образовательных ресурсов» и «Мультимедийные технологии в педагогическом образовании».

Нами разработаны электронные учебно-методические комплексы по дисциплинам «Биология с основами экологии», «Зоология беспозвоночных» и «Языки и методы программирования», электронные учебно-методические модули по дисциплинам «Основы линейного программирования» и «Математика», а также электронные учебно-методические материалы по курсам «Социальная информатика», «ИКТ в управлении», «Мультимедийные технологии в физико-математическом образовании», «Портальная технология в образовании», «Методология информатизации общего и высшего образования», «Традиционная культура народов Дагестана».

Некоторые электронные издания учебного назначения регистрированы ФГУП НТЦ «Информрегистр» Депозитарий электронных изданий (г. Москва) и размещены на сайте «Магистры математического факультета» (http://dgpu-f.narod.ru/mag/ ) и на сайте портала Донского государственного технического университета (http://skif.donstu.ru) в разделе «Дагестанский государственный педагогический университет».

Данные электронные издания учебного назначения используются будущими магистрами при организации их самостоятельной работы, во время прохождения педагогической практики в образовательных учреждениях, а также при написании научных статей и магистерских диссертаций.

Литература

1. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебно-методическое пособие / И.В. Роберт, С.В. Панюкова, А.А. Кузнецов, А.Ю. Кравцова; под ред.И.В. Роберт. – М.: Дрофа, 2008. – 312 с.