Педагогические науки/ 3.Методические основы воспитательного процесса

Волкорезова А.Н., Сержант Ю.В., Поксыряева О.Н., И.В. Кодряну

Лесосибирский педагогический институт - филиал СФУ, Россия

Научные руководители: канд. филол. наук, доцент Бахор Т.А.

ст. преподаватель Мазова О.Л.

Лесосибирский педагогический институт - филиал СФУ, Россия

Организация выставки художественного и технического творчества как практико-ориентированный проект

Участие в проектной деятельности способствует формированию у студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» умений взаимодействовать с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами и др.

Ежегодная осенняя выставка художественного и технического творчества учащихся «Ступени» стала удачным студенческим практико-ориентированным проектом, позволяющим решать проблемы сопровождения социализации обучающихся. Цель выставки - поддержка и стимулирование развития художественного и технического творчества среди дошкольников, учащихся общеобразовательных учреждений и студентов гг. Лесосибирска, Енисейска и близлежащих районов Красноярского края. Важнейшие задачи выставки - выявление талантливых школьников, учащихся, студентов в области художественного и технического творчества; повышение стимула к систематическим занятиям художественным и техническим творчеством; развитие практико-ориентированной образовательной среды; проведение профориентационной работы; формирование и укрепление положительного имиджа вуза.

Концепция выставки такова: занятия и увлечение творчеством в детском саду, центрах дополнительного образования детей, школах и вузах - таковы основные ступени формирования представлений о художественном и техническом творчестве как постоянной составляющей жизни человека. В ноябре 2013 г. на выставке было представлено почти 200 экспонатов, авторами которых стали боле 100 человек самого разного возраста, начиная с 3 лет. Если предыдущая выставка «Ступени» была нацелена в основном на популяризацию технического творчества, и среди представленных работ было много экспонатов профессионально выполненных взрослыми участниками (малогабаритные автомобили, авиамодели больших размеров, ручной работы судомодели больших размеров и большой трудоемкости), то в 2013 году установка в подготовке выставки была иная- новизна экспонатов, свидетельствующая о безграничных способностях взрослых и детей создавать модели, макеты, игрушки и игры, отражающие увлеченность техническим творчеством, моделированием и конструированием. Основные тенденции, выставки «Ступени» 2013 г. – большая сложность и детализация детских работ, возросшая научная составляющая экспонатов выпускников школ, увеличение компьютерными играми и программ среди студентов.

Вовлеченные в реализацию столь значительного проекта, студенты осваивали новые формы коммуникации, учились принимать решения и работать в команде, осознавали возможности и потребности своей деятельности. Успех выставки был обеспечен четкой организацией работы с учащимися, которым студенты предложили иные, чем в учебном учреждении, формы общения.

Студенты успешно решили задачу привлечения разных по интересам, социальному статусу и материальным возможностям участников выставки, организовали соответствующее ее методическое сопровождение, оказали необходимую помощь участникам в оформлении заявок. В основу проекта была положена концепция «Творчество – увлечение на всю жизнь», позволившая организаторам объединить интересы разновозрастных групп, намечая воспитанникам дошкольных учреждений и школьникам перспективы их творческого развития.

В одинаковой степени интересными для участников и посетителей выставки были все разделы зала стендовой техники Учащиеся средних классов представили авиа-, судо- и автомодели, отражающие интерес подростков к истории техники. Но в большей степени работы учащихся свидетельствовали об их стремлении к изготовлению механизмов необычной формы.

Работы взрослых экспонентов по преимуществу являлись копиями известных моделей самолетов, подводных лодок, крейсеров, катеров и т.д., изготовление которых – процесс долгий и кропотливый. И хотя эти экспонаты были представлены в экспозиции вне конкурса, их авторы получили грамоты и благодарственные письма организаторов, подарки спонсоров.

Особый интерес у посетителей выставки вызвали действующие модели техники, которые можно было потрогать, испытать в действии.

Дети и подростки группы риска, обучающиеся в коррекционной школе VIII вида, подготовили вместе с ребятами общеобразовательных школ, занимающихся в Центре дополнительного образования, экспозицию «На рейде», в которой были представлены модели яхт, подводных лодок, катеров, паромов, барж. Исходя из пожеланий детей с ОВЗ - авторов экспонатов, в речи «экскурсоводов» не только назывались имена и фамилии авторов экспонатов, но и интерпретировались сюжеты рисунков и поделок, указывались особенности изготовления и функционирования моделей.

Раздел выставки «Мы и техника», в котором были представлены фотоработы студентов и преподавателей, а также рисунки детей с ограниченными возможностями, обучающимися в Центре социального обслуживания населения, а также выступления студенческих самодеятельных коллективов способствовали созданию комфортных условий работы для участников, гостей и посетителей региональной выставки технического творчества «Ступени».

Таким образом, проектная деятельность, активизирующая профессиональное самоопределение будущих бакалавров педагогического образования, является эффективным механизмом междисциплинарной интеграции.