Педагогические науки/5. Современные методы преподавания

К.пед.н Мардарова І.К.

Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського», Україна

Використання дидактичних відеоматеріалів у роботі з дітьми дошкільного віку

Стрімкі зміни українського суспільства, пов’язані з модернізацією освітньої системи, зумовлюють необхідність оновлення змісту, форм, методів і засобів педагогічного процесу на всіх рівнях освіти, зокрема її першої дошкільної ланки. Сьогодні є очевидним те, що реформування дошкільної освіти передбачає впровадження у педагогічний процес дошкільних навчальних закладів комп’ютерних технологій, які створюють умови для різнобічного розвитку дошкільників.

Слід зауважити, що комп’ютер як інформаційний пристрій надає широкі можливості вдосконалювати основні напрямки професійної діяльності вихователя сучасного ДНЗ. Одним з них є розробка і використання наочних матеріалів для дітей дошкільного віку. Виступаючи як технічний пристрій з дидактичним забезпеченням, він може використовуватися в навчально-виховному процесі для пред’явлення інформації, яку не можна розпізнати без спеціальної апаратури. Такий засіб передачі навчальної інформації (зоровий, звуковий, або звукозоровий) здатний реалістично моделювати об’єкти, явища, процеси.

Комп’ютерні технології дозволяють розробляти і демонструвати дошкільникам дидактичні відеоматеріали. Їх можливо використовувати як в індивідуальній роботі з дітьми (дитина переглядає їх самостійно за персональним комп’ютером), так і у груповій (вони можуть демонструватися на електронній дошці за допомогою мультимедійного проектору). Дидактичні відеоматеріали можуть слугувати частиною заняття або використовуватися окремо для організації дитячого пізнання у позанавчальний час. Проте вихователі стикаються з проблемою щодо підбору відеоматеріалів спеціально розроблених для дошкільників.

У зв’язку з цим, нами здійснюється спеціальна підготовка студентів (майбутніх вихователів) до використання комп’ютерних технологій задля розробки дидактичних відеоматеріалів для дітей дошкільного віку. Розробляти дидактичні відеоматеріали пропонуємо студентам за допомогою програми Windows Movie Maker. Дана програма застосовується задля створення, редагування і монтажу невеликих відеороликів з фотографій (або малюнків), музичних файлів, відео-кліпів та різних спецефектів. Її можуть використовувати студенти які не мають великого досвіду в створенні відеороликів.

Насамперед студенти визначаються з темою. Наприклад, за наступними напрямами, поданими у програмах з дошкільної освіти: «Пізнання світу», «Людина», «Здоровий малюк», «Предметний світ», «Рідний край», «Світ неживої природи», «Жива природа», Основи безпеки життєдіяльності», «Люди різних професій» тощо. У межах цих напрямів, спираючись на чинні програми з дошкільної освіти і вимоги Базового компоненту дошкільної освіти, майбутні вихователі обирають з таких тем: «Чому ми хворіємо?», «Що робити, якщо ми захворіли?», «Наші друзі – зубки!», «Чому ми дорослішаємо?», «Колискова», «Очі – вікно у світ», «Звуки – наші помічники», «Як поводитись у світі тварин (рослин)?», «Лікарські рослини», «Пори року», «Яка професія найважливіша?» тощо.

Наступний крок – створення портфоліо . Студенти створюють папки, які під час виконання проекту наповнюють власними розробками. Надалі розробляють план майбутнього відео, підбирають малюнки, відео для створення слайд-шоу, оформлюють субтитри або повністю озвучують відеоролик самостійно. Наведемо приклад розроблених відеоматеріалів.

Назва «Пожежа у квартирі». Навчальні цілі: ознайомлювати з ознаками пожежі та засобами гасіння (вода, пісок, пральний порошок, вогнегасник), вчити дітей знаходити вихід із ситуації в разі пожежі (не гаючи часу, повідомити батьків або інших дорослих, викликати пожежників), продовжувати ознайомлювати дітей із професією пожежників. Відео розроблене для дітей старшого дошкільного віку. Може бути використане вихователями під час закріплення знань з безпеки життєдіяльності.

З’являться Знайка і пропонує дітям дізнатися, що робити якщо дома виникла пожежа. З’являється хлопчик Сашко який грається з сірниками. У квартирі виникає – пожежа. Знайко розповідає правила поведінки при пожежі: «якщо виникла пожежа треба одразу позвати дорослих. Якщо слабкий вогонь і дим - залий водою, ковдру кинь. Вогонь погасить вода, пісок, а також пральний порошок. Якщо ти один – телефонуй швидше «101». Скажи прізвище і адрес свій. А сам швиденько утікай. Пощади злий вогонь не знає, ліжко й шафа не сховає. І ще таке запам’ятай: коли хтось менший є в кімнаті, його з собою забирай. І клич людей – допоможіть. Приїдуть і погасять пожежу – пожежники. Вони приїдуть на червоній пожежній машині з мигалкою. Пожежники гасять вогонь водою або спеціальною піною. Отже, хай дитина кожна знає – жартувати з вогнем не можна».

Розроблені дидактичні відеоматеріали для дошкільників аналізуються за визначеними критеріями: інформаційність, урахування вікових обмежень, розвиток пізнавальної сфери дітей, якість оформлення, доцільності та доступності поданої інформації, кольорової гамми, чіткості зображення, стилістичної виразності тексту, його пізнавальної спрямованості, наявність звукових ефектів відповідно обраної теми тощо.

Розроблені відеоматеріали студенти використовують у роботі з дошкільниками під час проходження педагогічної практики.

На закінчення відзначимо, що використання дидактичних відеоматеріалів у роботі з дошкільниками робить заняття цікавим і по-справжньому сучасним. Матеріал подається в інтерактивній формі, що забезпечує та зберігає стійкий інтерес та увагу дітей.