РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ И ПРОВЕДЕНИЕ КУРСА ПО КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВИДЕО-РОЛИКОВ

Изменение ориентации общественных отношений, произошедших в стране, возникновение новых задач, которые жизнью выдвигаются перед обществом, приводят к переосмыслению целей и задач содержания и организации современного обучения на всех его ступенях, в том числе и в школе, призванной готовить специалистов высокой квалификации. Прогресс в науке и технике заставляет пересматривать преподавателей методику подготовки специалистов, способных к активной профессиональной деятельности в различных областях общественной и государственной жизни, в сфере науки и культуры. Внедрение электронной вычислительной техники (ЭВТ) во все сферы деятельности человека позволило прийти к выводу о том, что дальнейшее развитие системы образования только традиционными путями невозможно, необходимы новые подходы использования электронной вычислительной техники, которая позволит развить и усилить потенциальные возможности личности.

Эту задачу необходимо решать как в целом построении системы образования, так и при построении содержания каждой дисциплины в отдельности.

В связи с этим формирование содержания и разработка методических приемов и проведение курса по компьютерной графики с использованием видео роликов представляет собой актуальную проблему.

В течение всего периода преподавания информатики школьники педагогических специальностей не физико-математического профиля относятся к изучению информатики скептически, так как они не видят в этом смысла, что характеризуется низкой заинтересованностью во время обучения и большими трудностями школьники использует далеко не все возможности ПК, а лишь их малую часть. В связи с этим мы считаем необходимым разработку данного элективного курса с усиленной профессиональной направленностью на проведение данного курса.

Благодаря стремительному развитию средств информатики, телекоммуникационных систем и новых информационных технологий возрастает роль информационных процессов. При этом возникает новая среда обитания и жизнедеятельности людей, развитие общества выходит на новый уровень. Эту среду и общество все чаще называют информационными. Глобальная информатизация общества является сегодня не только объективной реальностью, но также и одной из доминирующих тенденций развития цивилизации в XXI веке. Перед системой образования встает проблема - своевременно подготовить людей к условиям жизни и профессиональной деятельности в высокоавтоматизированной информационной среде.

В этой связи чрезвычайную важность приобретают проблемы обучения в области информационных технологий. Развитие этой области человеческих знаний и деятельности протекает столь стремительно, что требует постоянных усилий и совершенствования всех потребителей этих знаний.

Целью обучения является то, к чему стремится обучение, на что направлены его усилия.

В процессе обучения обучаемые должны овладеть системой научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которые составляют содержание обучения.

Система приобретенных в процессе обучения знаний, умений навыков, способов мышления составляет образование учащегося.

Таким образом, содержание образования является средством воплощения в жизнь целей обучения, определяемых текущими и перспективными потребностями общества, то есть социальным заказом.

В настоящее время произошло известное изменение потребностей общества в квалифицированных кадрах. Необходимым атрибутом профессиональной пригодности в обществе является обладание не только профессиональными знаниями, но и знаниями в области информатики и связанных с ней информационных технологий, позволяющих наиболее полно реализовывать профессиональные качества.

Содержание высшего образования представляет собой педагогическую интерпретацию социального заказа и в идеале должно являться эквивалентом модели будущей профессиональной деятельности. Требования к содержанию обучения в высшей школе определяются государственной стратегией развития высшего образования и отражены в ГОСО РК 2.3.4.01-2010.

Определения информационной технологии в современных обществе различны и на основании этого считаем что нужно ввести элективный курс по компьютерной графики для более глубоко развития знаний учащихся в области информационных технологий.

Внедрения курса по компьютерной графики можете привести к улучшению и развитию современного общества, он поможет школьнику определиться и понять, какая профессия ему больше подходит и интересно ли ему изучать именно компьютерную графику.

Во-вторых, элективные курсы выступают своего рода дополнением к основному курсу, что дает возможность углубить знания подростка в интересном для него направления. Обучение проводится в нестандартной форме, что мобилизует внимание и творческие способности учащихся. В ходе чего учащиеся получают определенные знания умения и навыки по разным видам компьютерной графики таким как растровая графика, трехмерная графика, CorelDRAW, Redfield ATX 1.01 и.т.д