Калмаханова Б.

№ 8 школа им. Ю.А.Гагарина

«ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ ПОСРЕДСТВОМ

НОВЫХ ТЕХНОЛОГИИ»

Resume

To teach the mathematics using the developing of new technology

Основной целью программы развития республики Казахстан является вхождение в пятьдесят развивающих стран мира. Основной задачей достижение успехов науки, техники, повышения социальной культуры нашей страны является развитие умственных способностей, формирование практических навыков. Настоящее время наше правительство и общество уделяет огромное внимание профессиональному образованию учащихся, к подготовке разносторонне развитых специалистов.

Современные школы среднего образование отвечают всем требованиям науки и стремятся дать выпускникам знания, которые будут не обходимы в будущей профессии. Сейчас не обходимо не только использовать и улучшать методы обучения посредствам новых технологий, но необходимо улучшить содержание обучающей программы. В математике не обходимо не только обучать математическому мышлению, но и тесно соприкасаться с наукой, с наилучшим поиском. Этих цели необходимы для развития мыслительной деятельности, научного творческого поиска применять разные передовые методы дидактики. В процессе обучение математике не обходимо применять задания разных форм и содержания, а так же научно - поискового характера. Применяя новые развивающие технологии не обходимо постоянно повышать интерес учащихся к изучению предмета.

Для решения творческих математических решений не обходимы знания, навыки. В этих целях не обходимы (решение разных математических решений, задания проблематичные ситуативные задачи). В начальных классах (Л.Занков, В.Репкин, В.Левин) предполагаются программы с учебно-развивающими методами. Обучающиеся развитие учеников осуществятся в школах в процессе обучения решением творческих и логических задач. Развитие ученика, техники, выявление внутренних потенциалов, всесторонние развитие - это основа учебно-воспитательной работы. Методика обучения математике богата. Используя передовые методы обучения, взяв во внимание национальные особенности детей, можно повышать интерес к изучению предмета.

В процессе обучения развиваются мыслительная деятельность, поисково-исследотельские способности, что повышает способности у учащихся выражать свои мысли. По этому обучение в начальных классах - это первый шаг для дальнейшего развития учеников. В Послании народу президента РК Н.А. Назарбаева говориться: «Показать нашей страны- это уровень глубоких знаний людей» это значит растёт ценность человека, повышение ответственности учителей за обучаемых, а результат высоких достижений даётся благодаря бес прерывному труду.

В начальных классов в процессе обучения основным является применение развивающих технологий. Настоящих учебных пособиях учебно- развивающие технологии берутся за основу. Каждый учитель начальных классов должен полностью освоить схему урока, метода обучения учебно - развивающих технологий, используя методы творческого обучения. Качественное обучение - это широкое применение методов обучения новых технологий. Математика царица наук. Применяя игры на уроках математики повышается мыслительная способность, расширяются математические способности. Интересные задачи развивают у детей навыки находчивости, развлекают, появляется интерес, желание к учёбе, к предмету.

Математическое решение - это знание математических законов, правил. Задача обучения математики - это обучение математической теории, применение теории на практике, что всё это, конечно, развивает мыслительную деятельность. Задачи можно решать применяя игровые ситуации, эти игровые ситуации учитель может менять в процессе учебного занятия. Способный ученик способен равно как в математике так и в литературе, который успевает как в учёбе так и на практике. Учёба - это элемент психологического развития человека. По законам природы- психика человека развивается дидактическим путём, развивая от одного уровня ко второму. Между учёбой и развитием существует тесная связь. Не обходимо организовать учебный процесс для развития мыслительной деятельности учеников. На уроке необходимо создать своеобразные условия, создать благоприятную атмосферу. Учитель на уроке не должен ограничиваться только ограничиваться только объяснением темы, но он является не прерывным организатором коллективного труда на уроке. Только в таких условиях развивается умственная и творческая деятельность учеников. Последние годы именно этому принципу и «обучая развивать» уделяется огромное внимание в психологии и педагогике. Целью, задачами уроков является развитие детей, по этому урок должен быть организован согласно этой поставленной цели. Целью технологии «обучая развивать» является- общее развитие, формирование свободы мысли, своеобразного поиска, принятие решения, выявление личностных качеств. В учебном процессе развития детей основное внимание уделяется творческому поиску. Для этого ученик должен понять, что ему необходим дальнейший поиск для развития его знаний и только в таких случаях у детей появится желание углублённо изучать тот или иной предмет.

В процессе обучения, развития ученики не получают готовое объяснение материала, они сами делают вывод применяя свои учебные знания. Во- вторых, находя решение сложных задач, они ищут своеобразный путь решений. Могут сами достичь новый уровень своего развития. Это учащиеся, которые стремятся учиться на отлично и хорошо.

В-третьих - результатом учебного процесса «обучения, развития» могут быть новые образцовые отношения между учителем и учеником, которые дают хорошие результаты и успехи в учёбе. В целом технология «обучая развивать» имеет важное значение в обучении математики.