Марченко Ю.О.

Державний ВНЗ «Національний гірничий університет»

Мотиви вибору вищого навчального закладу

та шляхи удосконалення якості вищої освіти очима студентів

Сьогодні вища освіта стає важливим чинником реалізації соціально-економічних цілей суспільства. Вона є невід’ємним елементом інфраструктури ринку праці, оскільки більшість характеристик якості майбутніх фахівців як трудових ресурсів формуються та розвиваються в процесі навчання та професійної підготовки. Освіта – це стратегічний ресурс соціально-економічного, культурного і духовного розвитку суспільства, забезпечення національних інтересів, зміцнення міжнародного авторитету держави, створення умов для самореалізації кожної особистості.

Ставлячи перед собою мету отримання якісної освіти, абітурієнти при виборі вищого навчального закладу (ВНЗ) висувають ряд вимог до освітньої установи. На рис. представлено результат дослідження мотивів вибору навчального закладу майбутніми здобувачами вищої освіти.

Вибірка респондентів склала 30 осіб віком від 15 до 35 років. На питання анкети вілповідали студенти ВНЗ м. Дніпропетровськ, зокрема Державного ВНЗ «Національний гірничий університет», Державного ВНЗ «Придніпровська державна академія будівництва та архітектури», Державного ВНЗ «Український державний хіміко-технологічний університет». Анкета містила 48 питань закритого (тестового) і відкритого (розгорнута відповідь, власний короткий варіант відповіді) типу. Згідно із завданням дослідження респондентам було запропоновано вказати їх мотиви вибору ВНЗ та оцінити показники якості навчального процесу у вищій школі.

Узагальнення результатів проведеного дослідження дало можливість зробити наступні висновки.

Більшість студентів здобуває вищу освіту саме для кращого працевлаштування. Таким чином, попри поширені нарікання на якість вищої освіти, самі студенти все ще сприймають її як засіб знайти в майбутньому
бажану та перспективну роботу.

Рис. Мотиви вибору студентів вищого навчального закладу

Вибір ВНЗ залежить від економічної ситуації в країні. При цьому зазнають впливу: вартість навчання, кількість бюджетних місць, актуальність та затребуваність того чи іншого фаху, рівень доходів населення, і як наслідок можливість здійснювати оплату за навчання. Головною перешкодою для вступу у ВНЗ є недостатня кількість бюджетних місць, а навчатися за контрактом багато абітурієнтів не мають матеріальної можливості.

Обробивши відповіді на питання, які стосувалися якості навчання та викладання в сучасному ВНЗ, було з’ясовано, що під час проведення занять, викладачі часто використовують новітні технічні засоби, що сприяє покращенню ступеня засвоєння матеріалу студентами. Серед видів навчальних занять студенти віддають перевагу практичним. 80% респондентів вказали на необхідність збільшення кількості практичних занять, бо саме вони дають їм можливість закріпити, здобуті під час лекцій, теоретичні знання, отримати та відпрацювати професійні навички й уміння, які є вирішальними під час працевлаштування. Сьогодні більшість студентів, зокрема ті, хто навчається за контрактом, вимушені поєднувати навчання з роботою, часто за професією не пов’язаною з їх майбутнім фахом. Цей факт може негативно впливати на їх успішність, за виключенням старшокурсників, які працюють на первинних посадах за спеціальністю.

В цілому студенти, які приймали участь в анкетуванні, оцінили рівень української вищої освіти як середній, та вважають, що якість підготовки залежить насамперед від компетентності науково-педагогічних працівників та матеріально-технічної бази навчального закладу (відповідно 60 та 27% опитуваних). Позитивним, в системі вищої освіти, студенти відзначили: можливість обирати предмети, вільне відвідування лекційних занять, можливість користуватися електронною бібліотекою кафедри. Студенти виказали побажання щодо розширення можливостей участі у безкоштовних міжнародних програмах обміну з навчання та стажування, а також щодо забезпечення ВНЗ студентів базами для проходження виробничої практики.

Найбільш серйозними проблемами сучасної вищої освіти, які потребують на думку респондентів вирішення у найближчий час, є: наближення професійної підготовки до вимог ринку праці, подолання затеоретизованості окремих викладачів, викорінення явищ корупції. Для подолання зазначених недоліків, на шляху покращення якості освіти, доцільно підвищити оплату праці викладачів, стимулювати наукову діяльність у ВНИЗ, налагодити співпрацю з кращими закордонними університетами, встановити практичний зв’язок між викладанням та потребами майбутньої професії, активізувати боротьбу з усіма проявами корупції у ВНИЗ, залучати бізнес для вирішення проблем вищої освіти. Щодо організації процесу навчання студенти запропонували: при складанні програми та розкладу занять, акцентувати увагу на предметах професійно-практичного циклу, збільшити тривалість часу на вивчення дисципліни.

Отже, на основі проведеного дослідження та отриманих результатів визначено основні мотиви та чинники впливу на вибір студентами ВНИЗ, виділено основні показники якості вищої освіти та доцільні, з точки зору студентів, заходи щодо її покращення.

Високоосвічена молодь – головний стратегічний резерв соціально-економічних реформ в Україні, без якого неможливий подальший розвиток суспільства. Освіта безпосередньо впливає на економічне, політичне і соціальне життя суспільства, закладає потенційні підвалини його удосконалення.