Филологические науки /1. Методика преподавания языка и литературы

к.п.н. Бекишева Р.И., д.ф.н. Жумагулова Б.С.

Казахский национальный педагогический университет имени Абая

Система заданий по совершенствованию грамматических навыков студентов при оформлении цитат

             В процессе обучения русскому языку в вузе преподавателю приходится использовать различные методы и приемы обучения с целью развития и активизации языковых навыков. Цитирование как прием организации обучения вносит неоценимый вклад в учебно-познавательный процесс при изучении  русского языка. Данный прием позволяет эффективно решать целый ряд дидактических задач: формирует устойчивую мотивацию, оптимизирует языковую компетенцию, активизирует мыслительные способности, расширяет кругозор, словарный запас студентов.                                                                                                              

Обратимся к сущности ключевого понятия «цитирование». По данным сайта Copyrighte.ru «…научное цитирование или использование в статье, монографии ученого фрагментов работ других авторов – это обязательное требование. Без цитат из работ классиков той или иной научной школы, без демонстрации того, что автор в курсе достижений избранной ими области науки ни одна научная работа не может считаться серьезной…» [1].

В исследовательской работе научная цитата выглядит как заимствование из работ других ученых, опираясь на них, исследователь иллюстрирует свои мысли и тезисы, подтверждает высказанные предположения, критикует либо оспаривает аргументы, с которыми он не согласен. Обычно правилам научного цитирования и работы с первоисточниками начинают обучать еще в школе. В студенческие годы, когда написание различных исследовательских трудов – рефератов, курсовых и дипломных работ является необходимым этапом в освоении программы высшего учебного заведения, научное цитирование используется повсеместно. Известно, что чем больше цитат приводится и чем объемнее обязательный в научном цитировании список используемой литературы, тем серьезнее считается работа и тем более высокий балл получает ее автор. В дальнейшем в зависимости от направления своей деятельности человек в той или иной мере использует цитирование. 

В методической литературе выделяют четыре функции цитирования как словесного приема обучения языкам: обучающие, развивающие, воспитательные и мотивирующие. К обучающим функциям относят: отработку произношения и активизацию произносительных навыков, совершенствование грамматических навыков, расширение словарного запаса. Развивающие функции включают: совершенствование аналитических способностей, расширение кругозора путем усвоения экстралингвистической информации, развитие умений выражать свои мысли на родном и русском языках. Воспитательные функции способствуют формированию морально-нравственных принципов, культивированию доброжелательного отношения к культуре и традициям других народов. Мотивационные цели предполагают развитие интереса к изучению русского языка посредством чтения на языке оригинала, развитие познавательных способностей  студентов.

Так, работа с цитатами на занятиях русского языка в неязыковых группах способствует реализации всех перечисленных функций.        

Целью данной работы является, прежде всего, совершенствование грамматических навыков при  оформлении цитат.  С этой целью студентам юридического факультета предлагаются следующие задания:

 

      Задание 1. Прочитайте цитаты о государстве, передайте мысли авторов своими словами.

      «Лучшее государственное устройство для любого народа – это то, которое сохранило его как единое целое».      

                                                                               Мишель Монтель.

      «Основы каждого государства и фундамент любой страны покоятся на справедливости и правосудии».         

                                                                               Мухаммед Аззахари.

      «Лишь сильное государство обеспечивает свободу своим гражданам».                                                                                               

                                                                               Ж.Ж.Руссо.

      «Основная функция государства – обеспечение комфортного проживания своих граждан».                                            

                                                                              Сергей  Семенов.

       «Величие державы определяется количеством счастливых людей, живущих в ней».                                                   Даниил Гранин.

       «Государство, в котором один гражданин беззащитен от незаконных притязаний другого гражданина,  самое худшее государство в мире».

                                                                               Павел Куприянов.

      «Государство, где закон одинаково применим для каждого члена его общества – лучшее государство в мире».                               

                                                                              Павел Куприянов.

      «Сильное государство – это государство, обеспечивающее эффективное функционирование всех сфер и областей социальной жизнедеятельности, как базисных, так и надстроечных; и вместе с тем не посягающее на области и сферы, в которых его прямое вмешательство излишне».

                                                                                  Татьяна Дмитриева.

         Задание 2. Оформите цитаты, данные в задании 1, как: а) прямую речь;  б) как придаточное предложение.

         Образец: Петр Столыпин писал: «Нельзя строить правового государства, не имея прежде независимого гражданина». Петр Столыпин писал, что  «нельзя строить правового государства, не имея прежде независимого гражданина».

       

         Задание 3. Запомните! Цитату можно вставить в текст разными способами.

         I. Автор пишет: «…».  Автор подчеркивает: «…».  Автор указывает: «…».

         II. «…, - пишет автор, - …». «… - отмечает автор, - …».   «…, - подчеркивает автор, - …».  «…, - указывается в работе (статье), - …».

        III. «…», - делает вывод автор. «…», - пишет в заключение автор.  «…», - в итоге делается такой вывод.

      

         Задание 4.  Проверьте свою грамотность, вставив пропущенные буквы и знаки препинания в следующие цитаты. Определите, какой вид цитирования использован в предложениях.

       1.  Никколо Макиавелли утверждал Основой власти во всех г…сударствах служат хорош… законы и хорош… войско. 2. К…нституция г…сударства должна быть такой, чтобы не нарушать к…нституцию граждан отмечал Станислав Лец.  3. Михаил Меньшиков  писал  Г…сударство ст…ит на страже народного труда, оберегая его свободу от внешн.. и внутренн… насилий. 4. Г…сударство существует п…дчеркивал Ликург охраняем… личным участием каждого. 5. Самое лучш… г…сударство писал в своей работе Никколо Макиавелли то, подданные которого весел…тся и благоденству…т. 6. На в…ликие подвиги сп…собна только в…ликая страна указывал Михаил Меньшиков.

        

         Задание 5. Перед вами цитаты – высказывания известных ученых и политиков. Попробуйте правильно, грамотно и логично ввести их в текст «Признаки государства», используя разные способы цитирования.

«Смысл государства – единство территории, населения и языка, если один фактор отсутствует – государства нет».

                                                                  Владимир Жириновский.

«Потеря территории – это хуже всего, что может быть для государства».

                                                                   Кучма.

«Там, где сильны законы, - и народ силен».

                                                                   Публилий Сир.

«Могущество и престиж страны зависят в первую очередь от таланта и способности ее народа».                                   Маргарет Тэтчер.

           «Государственный язык — такой же символ государства, как Флаг, Герб, Гимн страны. В этом своем качестве он должен объединять всех граждан страны».                                             

                                                                              Н.А. Назарбаев.

          «Никакое общество никогда не в состоянии обходиться без налогов».

                                                                             Франческо Саверио Нитти.

          «Суверенитет является необходимым условием для полноценного существования страны».                                   В.В.Путин.

        

  Таким образом, предложенная система заданий способствует, на наш взгляд, совершенствованию грамматических навыков студентов при оформлении цитат, расширению словарного запаса, кругозора путем усвоения экстралингвистической информации, культивированию доброжелательного отношения к культуре и традициям других народов, развитию интереса к изучению русского языка.  

 

                                          Литература:

1. Цитирование, правила и способы. URL:http://www.copyright.ru/ru/documents/practika/avtoramizdatelyam/ tsitirovanie/. 

2. Профессиональный русский язык. Учебное пособие  для студентов специальности: «5В011500 - Основы права и экономики»/Бекишева Р.И., Кажигалиева Г.А. – Алматы: Издательство «Улагат» КазНПУ им. Абая, 2016. – 196с.