Синельников Б.В.

Национальный технический университет Украины «КПИ»

ВОЛЕЙБОЛ В СВЕТЕ НАУКИ ХХІ ВЕКА

Волейбол – это жизни полет,

Это верно посланный мяч,

Это взлет, это сильный удар,

Это радость побед и удач.

В. Водопьянов

Волейбол на всем протяжении нашей истории занимает особое, даже исключительное место, в жизни общества. В его основе не только соревнование в быстроте, ловкости, выносливости, но и противоборстве характеров, воли, интеллектов игроков и тренеров. Соревнования по волейболу увлекают не только игроков, участников матчей, но и миллионы людей, смотрящих за «борьбой» интеллектуалов с экранов телевизоров. Совсем не случайно известный тренер В.С. Чернов сформировал новый подход к волейболу, который обобщает удачный опыт объединения знаний, персональный подход и интерес (3. с. 69).

Рассмотрение исторического развития общества под углом его циклического повторения имеет давнюю философскую традицию от Платона и Аристотеля до современных авторов. Тип цикличности зависит от масштабов системы. В малых системах чаще наблюдаются маятниковые циклы; в средних – круговые и спиралевидные; в больших – круговые и длинноволновые. Сложность анализа возрастает, если рассматривать каждую систему с учетом ее динамики. Каждая система одновременно находится в различных циклах: в своем и в циклах сопряженных систем – тех, которые входят в нее как подсистемы, и тех, в которые входит она сама.

В научной литературе выделяют самые разнообразные циклы, которые продолжаются 3, 5, 12, 36, 50, 100, 144, 800 и более лет. Такой подход дает возможность прогнозировать наступление различных событий и продолжительность периодов их развития (динамики). Эти циклы протекают как в социальной сфере, промышленности, так и в обществе, спорте и т.д.

Принципиальным вопросом циклической модели является подход о причинах этих циклов, которых в волейболе две:

1. Причины цикличности находятся внутри игроков.

2. Причины цикличности относятся к влиянию внешних факторов.

Закономерности жизнедеятельности команды в волейболе рассматриваются в рамках теории организации, которая отражает наиболее общие законы ее формирования и функционирования. В свете этой теории рассматривается вся сфера взаимоотношений между игроками, тренером, руководством клуба. Такой подход порождает определенные механизмы, направляющие деятельность волейболистов по определенным каналам, напр., механизм расстановки игроков, прогнозирование замен, участие «либеро» в игровой ситуации. Особое место в диалектике команды принадлежит механизму формирования элитной группы игроков, напр., игроков стартового состава, что и определяет стоимость их «рабочей силы» на национальном и международном рынках волейболистов и тренеров. В условиях дальнейшего развития рыночных отношений формирование основных ценностей, как высших игровых регуляторов в волейболе, определяется такими основными причинами:

1. Материальные, которые определяют социальную среду, в которой формируется новый человек вообще и волейболист в частности.

2. Формальная, которая раскрывает влияние изменяющейся среды самоформирования в процессах воспитания, образования, игровой практики.

3. Целевые, которые направляют деятельность спортсменов к достижению «сияющих вершин в спорте» - повторению успехов предыдущих поколений на Играх Олимпиад, Чемпионатах мира.

4. Действующие. В рыночных отношениях такой причиной является государство или спонсор, распределяющие материальные и интеллектуальные блага.

Формирование ценностей базируется на природных данных игроков, процессах воспитания и образования, игровой практики, его социальном окружении, понимании смысла социальной жизни и истории в целом. В настоящее время в условиях «бедности» преобладают материальные причины, в будущем обществе будут преобладать причины, связанные с престижем страны и ее местом в спортивной иерархии вообще и в волейболе в частности. Определение доминирующих в современном спорте основных ценностей, знание динамики объективных закономерностей развития общества и спорта даст возможность сформировать новый подход к управлению спортом, волейболом и волейбольными командами.

Новые циклы зарождаются в недрах предшествующих социальных циклов. Владея закономерностями смены основных ценностей, которые определяют периодичность наступления новых исторических периодов, возможно прогнозировать развитие не только человечества в целом, но и спорта вообще в обозримом будущем.

Решающее значения в краткосрочном периоде на выступление команд в финальных играх, например, Чемпионата и Кубка Украины, Европы, Мира, Олимпийских Играх оказывают биоритмы с периодами 23, 28 и 33 суток [1]. Биоритм – это повторность элементов, форм и интервалов между ними при наличии ясно выраженной закономерности в повторении элементов и интервалов. Каждый из этих биоритмов имеет положительный и отрицательный фазы. Для положительной фазы характерен подъем эмоционального и интеллектуального состояния игроков; для отрицательной, наоборот, - спад, снижение, ухудшение интеллектуального и эмоционального состояния.

Физический ритм продолжительностью периода 23 дня, с изменением фаз через каждые 11, 5 дня влияет на силу воли, уверенность в победе, жажду борьбы. Эмоциональный ритм продолжительностью 28 дней с изменением фаз через каждые 14 дней обуславливают динамику чувств, настроений, творческих способностей, самообладание. Интеллектуальный ритм, продолжительностью 33 дня с изменением фаз через каждые 16,5 дня влияет на интеллектуальные способности волейболистов, концентрацию и присутствие духовных сил, логику, внимание, способность правильно и своевременно реагировать на игровую ситуацию.

День перехода от позитивной половины фазы к негативной или обратно назвали критическим, или нулевым, днем. В такие дни с игроками происходят эмоциональные срывы и вместо творческого вдохновения и стремления к победе в ответственной игре – апатия, творческий спад, что ведет к непредсказуемому поражению в решающих матчах. Поскольку продолжительность рассмотренных биоритмов различна, постольку у игроков всегда отличаются различные, постоянно изменяющиеся варианты характеристик физического, эмоционального и интеллектуального состояний.

К победе (при прочих равных условиях) ведет расстановка игроков, находящихся в позитивной фазе: физического биоритма (прилив сил и физических возможностей); эмоционального биоритма (позитивный настрой, коммуникабельность, гармония с игроками); интеллектуального биоритма (восприимчивость к новому, духовная раскрепощенность, творческий подход к игре).

Нежелательно участие в стартовом составе игроков, находящихся в негативной фазе биоритмов: физического (усталость, нежелание играть в принципиальной, напряженной игре); эмоционального (негативные эмоции, депрессия, низкий уровень «работы» на успех команды, неуверенность, предрасположенность к замкнутости); интеллектуального (снижение мыслительных и интеллектуальных способностей; предрасположенность к ошибкам, попытки «спрятаться за спину» своих игроков) в критических игровых ситуациях.

Игрокам, находящимся в критических точках (дни перехода от одной фазы к другой) желательно ограничить свое участие в принципиальных играх только разминкой. Недовольство собой, бессмысленная нервозность, замедленная реакция в защите и нападении, духовная дискомфортность, невнимательность, недостаток духовных сил в такой день пользы команды не принесут.

И не случайно В.С. Чернов отмечал, что следует отдавать предпочтение тем спортсменам, которые правильно играют без мяча, умеют передвигаться по площадке, знают, где необходимо оказаться в нужный момент [3. с. 24].

Отбор спортсменов – составная часть системы подготовки волейболистов, комплекс мероприятий по выявлению спортсменов, обладающих высоким уровнем способностей к волейболу и свойствами организма обеспечивающими высокую эффективности их использования в соревновательной деятельности.

Выводы

1. Экономические циклы оказывают влияние на эффективность воспроизводства технической базы волейбола.

2. Каждый игрок обладает индивидуальными особенностями, определяющие физические, интеллектуальные и эмоциональные возможности, которые в значительной мере предопределены генетическим кодом.

Литература

1. Макаров Р.Н. Человек и цивилизация в свете науки ХХІ века: Энциклопедический справочник. – М.: «КОД». 2006. – 1153с.

2. Щекин Г.В. Социальная философия истории. Монография. – К.: МАУП, 1996. – 152с.

3. Чернов В.С. Сначала учить, потом тренировать: Записи тренера. – Тернополь. 2007. – 176с.