Проектная командная деятельность социальной направленности

В.С. Окунева, Ю.В. Квашнин, ХТИ-филиал ФГАОУ ВПО «СФУ»

Цель исследования - социальное творчество по созданию приборов для помощи людям с ограниченными с возможностями.

Задачи исследования – реальными действиями через создание приборов содействовать людям с ограниченными возможностями при подъеме и переносе тяжести, помощь людям с ослабшей мышечной силой.

Согласно воззрениям основоположника понятия «социальное проектирование» американского педагога, философа-идеалиста Джона Дьюи: «…истинным и ценным является только то, что полезно людям, что даёт практический результат и направлено на благо всего общества».

В настоящее время в условиях современного вуза методика обучения переживает сложный период, связанный с частичной утратой моральных норм, ценностей, традиций. Это обстоятельство требует новых педагогических подходов в области методики преподавания, поиска инновационных средств, форм и методов обучения и воспитания. Выход из сложившейся ситуации видится в создании студенческих команд, деятельность которых направлена на создание социально значимых проектов, так как сегодня остро стоит вопрос пробуждения доброй воли, сопереживания, милосердия и гражданской ответственности общества, нахождения путей решения существующих социальных проблем. Через прикладное творчество появляется реальная возможность личностной осознанности, милосердия, сопереживания, зарождается желание решения существующих социальных проблем, приобретается опыт социального партнёрства, формируется социальная перспектива. Реальными действиями, создавая команды, реализуем социальные проекты, осуществляя посильное содействие инвалидам и людям с ограниченными возможностями, проникая в истоки затруднений, которые часто остаются за гранью нашего внимания. Человек с нарушениями функций руки сталкивается с бытовыми трудностями. С возрастом все эти проблемы могут усугубиться. К сожалению, общество не уделяет должного внимания удешевлению различных вспомогательных средств и приспособлений двигательного аппарата. Перед больными людьми часто возникает финансовый вопрос дороговизны при решении социальной проблемы.

В качестве решения командой студентов разработана модель перчатки, усиливающей мышечную силу руки. Назначение данной модели:

― посттравматическая социализация человека, связанная с изменением (обогащением) ограниченного двигательного поведения;

― достигается большая стабильность, ритм и точность движений;

― помогает нормализовать мышечный тонус, так как берет на себя нагрузку руки самого человека и постороннюю нагрузку;

― стимулирует собственную физическую активность;

― формирование способности настраиваться на движения, которая отсутствует у некоторых детей с церебральным параличом. Этим детям наряду со стимуляцией осознания собственного тела зачастую нужна также помощь для поддержки его организации.

Стимуляция может повысить общий уровень возбуждения и готовность человека к ответу. Человек «просыпается», сосредотачивается на себе и организует свое тело, концентрирует способности самостоятельно воспринимать, оказывать влияние на окружающий мир, проявлять активность или принимать предложенное взаимодействие. Человек имеет возможность вступать в интерактивное общение.

Описание приспособления:

Источник питания – аккумулятор 3,6 В.

Время работы на одной зарядке – 4-5ч.

Масса перчатки – 230г.

Материал – рама из хромированной стали , толщина панелей 2-3 мм.

Шарниры – сталь

Сила сжатия – до 30 Н.

Продолжение разработок социальных проектов, разрешающих социальные проблемы людей с ограниченными возможностями, студенческими командами, способствует обретению дальнейшего опыта социального партнерства.

Список использованной литературы:

1. Калмет Ю. Жилая среда для инвалида. М. 1990.

2. Нормализация жизни в закрытых учреждениях для людей с интеллектуальными и другими функциональными нарушениями: теоретические основы и практический опыт/Пер. со шведск. А.Львовского; Сост., и ред. И автор предисл. К. Грюневальд. - СПб.:Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства, 2003.

3. Нэнси Р. Финни. Уход за ребенком с церебральным параличом: Кн.для родителей/Пер. с англ. И.Титова, М.Володькин. - Мн.: Минск-типпроект, 2003.

4. http://www.fpb-belarus.org/publ/Vspomogat.pdf