Сбитнева А.Н., Шевченко С.А.

Северо-Казахстанский государственный университет им.

М. Козыбаева, г. Петропавловск

Нравственно–духовное воспитание студенческой молодежи

На современном этапе развития общества одной из приоритетных задач образования является подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Образование как часть культуры создает необходимые условия для нравственно-духовного формирования личности и является своеобразным отражением социальных отношений, показателем степени духовного здоровья общества. Нравственно-духовное формирование личности невозможно без творческого начала, оно как уникальный социокультурный феномен объективно обладает способностью сплачивать людей, объединять их в процессе достижения высоких социально значимых целей, независимо от социальной принадлежности и вероисповедания.

В настоящее время проблемы нравственности и духовности оказываются в центре внимания мировой общественности, так как ни одно общество не может видеть свою перспективу без развития и укрепления духовного потенциала, духовных и нравственных ценностей в сознании людей.

В 2010 г. в Астане на Всемирном форуме духовной культуры основатель и президент республиканского детского благотворительного фонда «Бобек» С.А. Назарбаева отметила: «Задача всех людей на земле, детей и, в первую очередь, взрослых – помочь себе и другим в продвижении духовного образования, передать это растущему поколению».

Об этом же говорится в ежегодном Послании Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический курс состоявшегося государства»: «Мир переживает острый мировоззренческий и ценностный кризис. Мы вступаем в такой период развития нашей государственности, когда вопросы духовного будут иметь не меньшее значение, чем вопросы экономического, материального порядка».

Духовность – это свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными, находящее выражение в мыслях, словах и действиях. Духовность характеризуется бескорыстностью, свободой, эмоциональностью, отражает образованность, патриотизм, нормы нравственности и поведения, трудолюбие человека, является ценнейшим качеством и достоинством, формирует человека, имеющего значение в судьбе общества.

Нравственность – представляет собой внутренние, духовные качества, этические нормы и правила поведения, которыми руководствуется человек. Нравственность приводит в порядок поведение людей с точки зрения доброты и зла. Формируя такие важные для студента нормы поведения, как достоинство, честность, целомудрие, обязанность, совесть, благородность, самоотверженность, нравственность выполняет задачу правильного подхода к миру социальных ценностей.

В период обучения в вузе студент завершает выработку своей жизненной позиции, определяет отношение к миру и собственной жизни в этом мире, переходит к осознанному саморазвитию и самовоспитанию.

Нравственно-духовное воспитание студента – это организованная и целенаправленная деятельность педагогов, направленная на формирование высших нравственных ценностей у студентов, а также качеств гражданина и патриота своей страны. Нравственно-духовное воспитание формируется преимущественно воздействиями на сознание и влияет на внешнее поведение студента, на его отношения к миру природы и миру людей и является результатом воспитания направленности.

Содержанием нравственно-духовного воспитания выступают: формирование чувства долга и ответственности за свою страну и свое поведение, потребности в труде, гуманного отношения к окружающим, бережного отношения к природе, законопослушности, формирование социально одобряемых взглядов и отношений в семейной жизни, выработку коммуникативных навыков, культуры общения, потребности и умений в самопознании и самовоспитании.

Проводимая педагогами в вузах работа по нравственно-духовному воспитанию молодежи:

- способствует утверждению традиционных нравственно-духовных ценностей и межнационального согласия, формированию нравственных отношений в сфере образования, уважения молодежи к труду, ее готовности к профессиональному самоопределению, самостоятельной творческой деятельности и сознательной активности в решении вопросов собственной жизни и жизни социума, развитию его экономического и культурного пространства;

- позволяет в значительной мере снизить социальную напряженность и разобщенность студентов в их ближайшем жизненном окружении, повысить уровень культуры отношений, комплексно решать вопросы профилактики национальной и религиозной нетерпимости, утверждения принципов толерантности, гражданской и социальной солидарности.

Целенаправленно организуемая работа вуза по нравственно-духовному воспитанию предполагает поддержание и развитие у студентов необходимых морально-нравственных и психологических качеств. Создание в вузе информационных, социально-правовых, бытовых, психолого-педагогических, культурно-досуговых условий, способствуют достижению конечной цели нравственно-духовного воспитания студентов.

«Именно через образование мы хотим возродить в нашем обществе нравственно-духовные ценности, чтобы каждый человек мог в полной мере реализовать заложенные в нем от рождения способности и тем самым принести пользу не только нашему государству, но и всем людям на Земле» –
С.А. Назарбаева.