М.С. Дем’яненко

ПРО ПИТАННЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДО ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ

У сучасних умовах інтенсивного розвитку українського суспільства від вищих навчальних закладів вимагається забезпечити максимально повне врахування очікувань працедавців щодо підготовленості випускників у професійній галузі. Одним із її важливих аспектів є готовність майбутніх фахівців до партнерської взаємодії у професійній діяльності.

У наукових працях взаємодія визначається як узгоджена діяльність щодо досягнення спільних цілей і результатів, розв’язання учасниками значущої для них проблеми чи завдання (Л. Карпенко, А. Петровський, М. Ярошевський). У свою чергу, феномен «партнерство» трактується як: 1) форма організації прийнятного для суб’єктів варіанту відносин, ступінь консенсусу їх потреб, інтересів, ціннісних орієнтирів, що ґрунтуються на соціальній справедливості (П. Третьяков); 2) цивілізована система відносин в соціально-трудовій сфері, що будується на узгодженні й захисту інтересів працівників, працедавців, органів державної влади, компромісу, консенсусу по актуальним проблемам економічного й соціально-політичного життя (В. Міхєєв).

На основі аналізу наукової літератури зроблено висновок, що партнерська взаємодія – це система відносин між діловими партнерами, яка сприяє розв’язання (пом’якшенню) суперечностей в професійній діяльності й забезпечує оптимально можливу збалансованість їхніх дій на основі рівноправного врахування інтересів учасника в переговорно-договірному процесі. Основними характеристика такої взаємодії є: рівноправність як рівне право голосу кожного партнера під час переговорів, визнання його внеску в загальну справу; прозорість (відкритість і чесність у стосунках як запорука довіри між людьми); взаємна вигода, що проявляється, крім наявності загальних переваг, в досягненні конкретних вигід для кожного партнера. Оскільки майбутні фахівці повинні вміти працювати в команді, їх підготовка до партнерської взаємодії є актуальною вимогою сьогодення.