Студентка Тарасова К. В.,
ст. преп. Мустафина К. Е.
Костанайский
государственный университет им. А. Байтурсынова, Казахстан
Возможности применения
Интернет-ресурсов на уроках иностранного языка
В 2007 году в Послании
Президента РК Нурсултана Абишевича Назарбаева было принято решение по
вступлению Казахстана в реализацию культурного проекта
«Триединство языков», цель которого заключается в преобразовании нашей страны в
высокообразованное государство, население которого свободно владеет тремя
языками. Иными словами, идею
триединства выражает простая и понятная формула: развиваем государственный язык
- казахский язык, поддерживаем русский и изучаем английский. Таким образом,
триединство языков будет являться свидетельством конкурентоспособности страны
[1].
С каждым годом эффективность изучения
иностранного языка снижается в связи с сокращением учебного времени из-за введения
профильного обучения в школах. Следовательно, перед учителем стоит нелегкая
задача как сохранение высокого уровня преподавания языка, так и поддержание
интереса у учащихся к иностранному языку. Поэтому важнейшим инструментом по
усовершенствованию образовательного процесса, способным помочь учителю в
реализации поставленных задач, являются специализированные
современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).
Следует пояснить, что подразумевают под собой
современные информационно-коммуникационные технологии. ИКТ - это абстрагирующее
понятие, которое описывает различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы
обработки информации. Важнейшим современным устройством ИКТ является,
несомненно, компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и
средствами коммуникаций в комплекте с размещенной на них информацией [2] .
Необходимо учитывать то,
что с переходом на новый вид обучения, который сочетает в себе традиционные формы преподавания с
применением современных информационных технологий, в образовании происходит
следующее:
1.
перенос
внимания с обучения на учение,
2.
создание
сетевых сообществ в области образования, где учителя осуществляют обмен личного
опыта с коллегами других школ,
3.
колоссальная
экономия времени,
4.
развитие
интеллекта, критического мышления и творческого потенциала учащихся [3].
Грамотное применение и
использование современных компьютерных технологий на уроке позволяет
преподавателю проектировать интересный, технологичный, профессиональный урок,
формируя у учащихся целостную систему универсальных умений, знаний и навыков,
активизации работоспособности и повышении
интереса к предмету.
Наиболее часто используемыми элементами современных информационных
технологий в учебном процессе являются:
ü электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и
мультимедийного проектора;
ü интерактивные доски;
ü программное обеспечение ActivInspire;
ü электронные энциклопедии и справочники;
ü тренажеры и программы тестирования;
ü образовательные ресурсы Интернета;
ü интерактивные карты и атласы [4, с.19].
Из приведенного списка к наиболее эффективным технологиям на уроках
английского языка можно отнести Интернет - ресурсы, возможности которых очень
велики. Несмотря на их огромное разнообразие, подробно бы хотелось остановиться
на описании и применении на практике сайта www.prezi.com.
Prezi.com- это сайт, который дает возможность,
как учителям, так и учащимся создавать совершенно нового вида онлайн - презентации
с нелинейной структурой. Преимущество программы заключается в следующем:
·
легкость
демонстрации презентации;
·
презентация
заключается в одной картинке;
·
каждый
элемент в презентации может быть акцентирован для более детального изучения
определенного материала;
·
возможность
создания 3D презентаций.
Применительно к английскому языку данная
технология может быть использована на всех этапах урока в виде введения или
закрепления различных грамматических, а также лексических тем, в виде развития
навыков говорения, письма и аудирования, в виде контроля знаний или в качестве
домашнего задания. С помощью Prezi
можно решать целый ряд дидактических задач.
Во время прохождения педагогической практики в
ГУ «Средняя школа №2 с углубленным изучением иностранного языка» отдела
образования акимата города Лисаковска, Республика Казахстан, в разработке
следующего интерактивного урока мною был использован данный Интернет-ресурс.
Ниже представлен план одного из проведенных
уроков:
Класс: 5 «А»
Тип урока: урок-повторение
Форма урока: путешествие по космосу
Тема: «In the space of
Past Simple»
Цель:
ü
повторение
грамматического материала – Past Simple;
ü
повторение
образования – regular and irregular verbs (правильные
и неправильные глаголы) в Past Simple;
ü
развитие
навыков аудирования, устной и письменной речи.
Ссылка на презентацию: http://prezi.com/ih_xfm1jmjtr/l-esson-past-simplethis-lesson-was-prepared-for-the-pupils-of-the-fifth-grade/
Ученикам было предложено посетить разные
планеты, выполняя различные задания. После приветствия детей, была определена
тема и цели урока. Для установления положительного эмоционального настроя,
активизации работоспособности учащихся, придания некой реальности и погружения
в путешествие, было продемонстрировано видео: запуск ракеты в космос с
музыкальным сопровождением.
Первая остановка ракеты была произведена на
планете под названием
«
Irregular verbs». Ученикам было предложено - дать вторую форму неправильного
глагола, используя правила образования глаголов в Past Simple, а затем спеть
песню на повторное закрепление irregular verbs.
Далее мы посетили планету «Two Friends», где нас
встретили два мультипликационных приятеля Чип и Дейл, которые вечно забывают,
чем они занимались прошлым днем. Так, они предложили ребятам помочь им
вспомнить вчерашний день. На слайдах высвечивались изображения с действиями, а
учащиеся в это время устно составляли утвердительные предложения с
использованием времени Past Simple.
Завершив выполнение задания, дети отправились на
следующую планету «Negative Sentence», где обитают инопланетяне «Not». К ним прокрались
утвердительные предложения, которые срочно нужно было изменить на
отрицательные, используя время Past Simple. Данный вид работы осуществлялся в
парах.
По пути к следующей планете, ракету захватили
космические монстры с планеты «Twist Tongue» (скороговорки). Учащимся в виде
речевой разминки было необходимо проговорить скороговорку:
You’ve
no need to light a night-light,
On
a light night like tonight,
For
a night-light’s a slight light.
Стоит отметить, что скороговорка отлично
подходит как для развития и тренировки беглой речи, так и для совершенствования
дикции.
После того как дети успешно справились с
поставленной перед ними задачей, они продолжили свое путешествие на последнюю
планету «Test», где завершающим заданием стало письменное выполнение грамматического
теста на применение грамматики Past Simple.
Успешно справившись с заданием, ученикам открывался волшебный портал для
возращения на планету - Земля.
Продуктивная работа учеников поспособствовала к
реализации всех поставленных целей в течение всего урока, прочно закрепив
знания по применению грамматики Past Simple как в устной, так и в письменной
речи.
Таким образом, использование
информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка
способствует повышению мотивации учащихся и активизации их речемыслительной
деятельности, эффективному усвоению учебного материала, формированию целостной
системы знаний, позволяет увеличить темп работы на уроке без ущерба для
усвоения знаний учащимися. Для эффективного использования ИКТ не требуется
многолетней дополнительной подготовки. Эти технологии открывают широкие
возможности преподавателям, которые ищут в данных технологиях дополнительные
средства для решения своих профессиональных задач.
Литература:
1. http://www.baiterek.kz/index.php?journal=28&page=386
2. Акбаров К.А ,
Бурнашев Р. А. - Процессы информатизации и современные информационно-коммуникационные
технологии в образовании, 2012 г.
3. Сопова Е. И.
статья - Информатизация
образования: проблемы и возможности. Роль учителя в информационном обществе
4. Ефременко,
А.В. Применение информационных технологий / А. Ф. Ефременко // Иностранные
языки в школе. – 2007.- №8. – С.18-21.