М.п.н. Ляхович Е.М., м.п.н. Самойлюк Т.А., м.п.н. Глебик И.И.

Учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина», Брест, Республика Беларусь

ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ

Введение. Главными задачами любого высшего учебного заведения как центра образования науки и культуры является удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии, приобретении высшего образования, и квалификации в избранной области профессиональной деятельности.

За последние годы в нашей стране произошло немало качественных изменений в сфере развития правовых, научно-теоретических, программно-нормативных, программно-оценочных основ системы физического воспитания.

На сегодняшний день высшая школа является одним из прогрессивно развивающихся социальных институтов в формировании физически культурной личности.

Физическое воспитание располагает мощным арсеналом общечеловеческих ценностей, приобщение к которым создает предпосылки для убеждения в значимости оптимальной двигательной активности, для саморазвития и самосовершенствования.

В.К. Бальсевич, и Л.И. Лубышева [1], Л.Д. Назаренко [2] придают большое значение воздействию физических упражнений на формирование физически совершенного тела, его идеальных форм, совершенствование морально-волевых качеств, развитие интеллекта.

Разностороннее комплексное воздействие этих физических упражнений стимулирует проявление творческих способностей, формирует потребность в постоянном углублении знаний, приобщает к различным видам искусства.

Цель исследования – определение уровня развития скоростно-силовых способностей студентов первого курса факультета физического воспитания.

В работе использовались следующие методы:

· анализ литературных источников,

· педагогическое наблюдение,

· тестирование,

· математико-статистическая обработка полученных материалов.

Задачи исследования:

· выявить особенности развития скоростно-силовых способностей студентов различных спортивных специализаций;

· сравнить показатели скоростно-силовых способностей студентов первого курса различных спортивных специализаций.

Организация исследования. В исследовании приняли участие 48 студентов первого курса факультета физического воспитания.

Для выяснения особенностей развития скоростно-силовых способностей студентов первого курса в ходе исследования применялась батарея тестов, сформированных на основе анализа научно-методической литературы.

В педагогические контрольные испытания включались измерения скоростно-силовых способностей, проявляемых в таких видах деятельности как подтягивание на высокой перекладине хватом рук сверху, прыжок в длину с места, тройной прыжок с места, броски набивного мяча весом 3 и 5 кг для студентов.

Применяемые тесты в практике преподавания физической культуры и в спортивной тренировке являются общепризнанными и достаточно широко используются. Они описаны в соответствующих материалах [3] и поэтому подробно останавливаться на их содержании и процедуре применения не целесообразно.

Результаты исследования. Анализ полученных экспериментальных данных, с точки зрения определения уровня развития скоростно-силовых способностей у студентов (юношей) первого курса, занимающихся различными видами спорта, показал, что он выше у легкоатлетов в прыжке в длину с места, тройном прыжке с места и в подтягивании на перекладине, а в метании набивного мяча весом 3 и 5 кг они уступают футболистам (таблица).

Таблица – Показатели развития скоростно-силовых способностей студентов первого курса

Специализа-ция	n	Статистические параметры
		Прыжок в длину с места, см		Тройной прыжок с места, см		Подтягивание на перекла-дине (кол-во раз)		Метание набивного мяча, см
								3 кг		5 кг
			σ		σ		σ		σ		σ
Волейбол	4	250	19,1	690	27,6	11,0	2,4	660	54,7	450	70,2
Футбол	16	240	10,6	680	30,4	12,0	3,6	740	46,4	450	40,6
Единобор-ства	9	243	12,2	686	44,9	12,0	3,6	640	91,1	365	51,0
Легкая атлетика	10	260	10,4	770	50,1	14,0	3,9	690	84,9	410	37,7

Выводы. Таким образом, в результате проведенного исследования выявлено, что у футболистов самый низкий уровень развития скоростно-силовых способностей как в прыжке в длину с места, так и в тройном прыжке, но самый высокий в метании набивного мяча весом 3 кг.

Литература:

1. Бальсевич, В.К. Физическая культура : молодежь и современность / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 1995. – № 4. – С. 2–8.

2. Назаренко, Л.Д. Эстетика физических упражнений / Л.Д. Назаренко. – М. : Теория и практика физической культуры, 2004. – С. 81.

3. Ланда, Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности : учебное пособие / Б.Х. Ланда. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Советский спорт, 2008. – 244 с.