Єфременко В.В.
Керівник: Стельмах О. О., к.е.н. доцент
Донецький національний
університет економіки і торгівлі
імені Михайла
Туган-Барановського
IT-сектор України:
стан та сучасні проблеми
На сьогоднішній день одним з пріоритетних напрямів
розвитку в Україні на період до 2020 р. визначено
інформаційні та комунікаційні технології. [1]
Інформаційні технології – це одна
з галузей, що найбільш динамічно та успішно розвиваються в Україні,
що обумовлює актуальність обраної теми дослідження.
Серед досліджень вітчизняних вчених,
крім системних проблем розвитку на основі інформаційних технологій (В. Геєць,
В. Семиноженко, Ю. Бажал тощо), увага приділяється застосуванню ІКТ у сфері
забезпечення конкурентоспроможності країни (Ю. Полунєє, О. Шнипко),
міжнародному співробітництву України, регіональнім та галузевим аспектам
інформатизації (С. Мельниченко, І. Жиляєв, О. Останкова, Л. Рибаков тощо).
Не дивлячись на високу ступінь
розробленості питань, пов’язаних з IT - технологіями у працях зарубіжних та вітчизняних вчених,
на сьогоднішній день не достатня увага приділяється індексу конкурентоспроможності
IT - галузі та проблемам якісної
підготовки IT-фахівців.
Дослідження було проведено з
використанням наступних методів: порівняння, групування, систематизація даних.
Дослідження ринку української ІТ-індустрії [2] дозволило зробити наступні висновки:
· IТ-експорт становить $1 млрд. та забезпечує роботою 30
000 IT-фахівців, а до 2015 року очікується додаткова потреба у 60 000 нових
спеціалістах.
· внутрішній IT-сектор має обіг $1,85 млрд., налічує 175
000 IT-фахівців та, за прогнозами, потребуватиме 40,000 нових співробітників до
2015 року. В Україні працює понад 3000 ІТ-фірм і груп, 2600 Internet Service
Providers.
· на науку і освіту в Україні виділяється до 1/8 бюджету,
вищу освіту можна отримати в 350 вищих навчальних закладах. Головними центрами
з підготовки ІТ-кадрів є Київ, Харків, Львів, де можна отримати якісну
ІТ-освіту.
· система підготовки кадрів для ІТ-індустрії здійснюється
у 148 вищих навчальних закладах для сфери ІТ.
· випуск ІТ-фахівців за ОКР „бакалавр” у 2012–2013 р.
налічував 12323 осіб; за ОКР „Магістр” - 3318 осіб. Проте дефіцит ІТ-спеціалістів тільки в Києві
становить 12 000 осіб.
Згідно останнього дослідження,
проведеного Economist Intelligence Unit, Україна посіла 50 місце з 66 країн
вибірки та перемістилася на 7 позицій вперед (табл.1).
Таблиця 1 - Індекс конкурентоспроможності ІКТ-галузі
2013
(вибіркові країни)
|
Країна |
Оцінка |
Місце |
Зміна |
|
|
2012 |
2013 |
|||
|
Фінляндія |
73,6 |
2 |
13 |
11 |
|
Швеція |
71,5 |
3 |
4 |
1 |
|
Словенія |
45,3 |
29 |
26 |
-1 |
|
Литва |
3,3 |
31 |
35 |
4 |
|
Польща |
40,8 |
35 |
32 |
-3 |
|
Румунія |
39,6 |
36 |
39 |
3 |
|
Росія |
36,8 |
38 |
49 |
11 |
|
Китай |
36.7 |
39 |
50 |
11 |
|
Туреччина |
33.8 |
46 |
38 |
-12 |
|
Болгарія |
33.6 |
47 |
45 |
-2 |
|
Україна |
31.4 |
50 |
57 |
7 |
|
Казахстан |
26.4 |
54 |
59 |
5 |
|
Азербайджан |
21.3 |
61 |
63 |
2 |
|
Іран |
17.1 |
66 |
66 |
0 |
При цьому основною конкурентною перевагою і фактором
зростання для ІТ-галузі України є доступність кваліфікованих ІТ-ресурсів,
зростання яких у країні істотно відстає
від зростання в конкурентних країнах. З кожним роком дефіцит кадрів у галузі
збільшується через недосконалість системи вищої освіти, яка потребує розвитку,
щоб відповідати сучасним вимогам ринку. [3]
Причина в тому, що державна підготовка ІТ фахівців
розвивається без зв'язку з ІТ-галуззю: в освіті існує своя система розроблення
освітніх стандартів, яка, за рідкісним винятком, не пов'язана з галуззю.
Продовжувати практику розвитку ІТ-освіти окремо від ІТ-галузі не можна. Це
істотно обмежує перспективи працевлаштування випускників за фахом, збільшує витрати
на ІТ-ресурси та гальмує розвиток найбільш інноваційної галузі країни. [4]
Таким чином, в результаті проведеного дослідження можна
порекомендувати наступні форми взаємодії ІТ-фірм та ВНЗ:
·
науково-навчально-виробничі
комплекси “ВНЗ-ІТ”;
·
навчально-виробничі лабораторії
під керівництвом ІТ-компаній;
·
майстер-класи, що проводять
ІТ-компанії з окремих дисциплін;
·
конкурси студентських проектів
з тематики ІТ-компаній;
·
науково-виробничі семінари для
студентів і викладачів ВНЗ;
·
виробничі практики в ІТ-компаніях;
·
керівництво дипломним проектуванням
фахівцями ІТ-компаній;
·
впровадження результатів наукових розробок
студентів і викладачів у виробництво;
Література:
1. Закон України: “Про
Основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007–2015 рр. ”
// Відомості Верховної Ради України. – 2007. – № 12.
2. Ринок ІТ-галузі в Україні [Електронний ресурс] / http://education.
unian. net/ukr/detail/190597
3. Медзебровский И. Б. Проблемы
подготовки специалистов для ИТ-индустрии
[Электронный ресурс] / http://hrliga. com/index. php? module=profession&op=view
&id=250 &print=true.
4. Проблемы IT-образования в
Украине. [Электронный ресурс]/ http://ru. osvita. a/vnz/high_school/17048/.