Педагогические науки/5. Современные методы преподавания

 

к.х.н. Жусупбекова Н.С.

 

Казахский Национальный Университет им. Абая, Казахстан, г. Алматы

 

Тестовые задания на соответствия

по теме: «Биологическая роль соцветий»

Контроль знаний и оценка учащихся - важная часть процесса обучения, цель которой состоит в выяснении объема, прочности и осознанности знаний учеников, степени овладения практическими навыками, умения самостоятельно мыслить и применять полученные знания на практике. Существует  различные  формы  контроля знаний и оценки учащихся. Кроме этих форм контроля знания, широкое распространение получило педагогическое тестирование. Опыт показал, что использование заданий в тестовой форме оказывает меньшую от учителя, психологическую нагрузку на учеников, дает объективную оценку знаний, не зависящую от учителя, обеспечивает контроль знаний одновременно у всех учащихся класса и значительно сокращает затраты времени на его проведение [1-3].

Из нескольких форм тестовых заданий наиболее оптимальные четыре вида [4,5]. Это: 1.  Закрытые задания;  2.Задания на соответствия;

3.  Задания на установление правильной последовательности;

4. Открытые задания

Подавляющее большинство тестов – закрытые задания, в которых приводится задание и несколько ответов, один из которых правильный. Тестовые задания на соответствия практически не составляются.

В заданиях на соответствия необходимо установить соответствия элементов одного множества элементам другого. Для этого в столбец слева записывают 2-3 понятий, формул, определений, пронумерованных цифрами, а справа – ответы обозначенных буквами. Каждому понятию, формуле или определению из левого столбца должен соответствовать один правильный ответ в правом столбце. В этом случае правильный ответ состоит из двух пунктов.

В данной статье рассмотрим примеры тестовых заданий на соответствия по теме: «Биологическая роль соцветий».

Примеры заданий:

Типы соцветий                                                  Название растений

1. кисть

2. колос

 

     

       Ответы: 1 а, 2 б

                   а) смородина

                    б) подорожник

                    в) кукуруза

                    г) яблоня

                    д) лук

Типы соцветий                                                  Название растений

1. початок

2. щиток

 

     

       Ответы: 1 в, 2 г

                   а) смородина

                    б) подорожник

                    в) кукуруза

                    г) яблоня

                    д) лук

Типы соцветий                                                  Название растений

1. зонтик

2. головка

 

     

       Ответы: 1 д, 2 б

                   а) смородина

                    б) подорожник

                    в) кукуруза

                    г) клевер

                    д) лук

Типы соцветий                                                  Название растений

1. корзинка

2. метелка

 

     

       Ответы: 1 а, 2 в

                   а) одуванчик

                    б) подорожник

                    в) виноград

                    г) яблоня

                    д) лук

Типы соцветий                                                  Название растений

1. сложный колос

2. сложный зонтик

 

     

       Ответы: 1 б, 2 в

                   а) смородина

                    б) пшеница

                    в) морковь

                    г) яблоня

                    д) лук

Типы соцветий                                                  Название растений

1. сложный щиток

2. щиток

 

     

       Ответы: 1 в, 2 г

                   а) смородина

                    б) подорожник

                    в) калина

                    г) груша

                    д) лук

Типы соцветий                                                  Название растений

1. кисть

2. сложный кисть

 

     

       Ответы: 1 а, 2 б

                   а) капуста

                    б) сирень

                    в) кукуруза

                    г) яблоня

                    д) лук

Типы соцветий                                                  Название растений

1. колос

2. сложный колос

 

     

       Ответы: 1 б, 2 в

                   а) смородина

                    б) любка

                    в) рожь

                    г) яблоня

                    д) лук

Типы соцветий                                                  Название растений

1. зонтик

2. сложный зонтик

 

     

       Ответы: 1 в, 2 г

                   а) смородина

                    б) подорожник

                    в) женьшень

                    г) укроп

                    д) каллы

Таким образом, в данной статье представлены тестовые задания на соответствия. Задания составлены по теме: «Биологическая роль соцветий», приведены их примеры.

Несмотря на достоинства тестовых заданий, существуют и недостатки: есть возможность угадывания ответов, не позволяет проверить усвоение всех вопросов содержания, умение логически рассуждать и излагать свои мысли. В связи с этим, необходимо сочетание тестовых заданий с традиционными формами и методами контроля.

 

Литература

 

1. Котлярова О.С. Учет знаний по химии / О.С. Котлярова. – М.: Просвещение, 1980.

2. Рысс В.Л. Контроль знаний учащихся / В.Л. Рысс. – М.: Педагогика, 1982.

3. Урванцева Г.А. О формах тестовых заданий / Г.А. Урванцева // Биология в школе. – 1995. - №4.

4.Мансуров Б.А. Тестовые задания по химии для контроля качества знаний / Б.А. Мансуров. – Алматы: АГУ им. Абая, 1996.

5.  Мансуров Б.А. О формах и принципах формирования тестовых заданий по химии / Б.А. Мансуров // Вестник АГУ им. Абая. Серия  естественно-географические науки. – 2002. - №1(1).