А.О.Міхєєв, В.Б. Бендас

ВДНЗ України «Буковинський державний медичний університет», м. Чернівці

ЕЛЕМЕНТИ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ У СКЛАДІ ДИСЦИПЛІНИ «МІКРОБІОЛОГІЯ, ВІРУСОЛОГІЯ ТА ІМУНОЛОГІЯ»

У сучасному світі переважає споживацьке ставлення людини до природи, що призвело до виснаження ресурсів, часткового чи повного руйнування екосистем і відчуження людини від природного середовища. А глобальне забруднення біосфери відходами виробництва призвели до екологічної кризи, яка поряд із кризою культури й світогляду в цілому є наслідком техногенного шляху розвитку нашої урбаністичної цивілізації.

У сучасному розумінні «екологічна культура» це сукупність гармонійно розвинених сфер розвитку людини (інтелектуальної, творчої, емоційно-чуттєвої), які забезпечують екологічно обґрунтовані взаємостосунки людини з оточуючим її природним і соціальним середовищем, людьми і самим собою. Екологічна культура є невід'ємною частиною загальної культури, яка служить індикатором «якості» суспільства й рівнем його цивілізованості.

У сучасній вищій школі зокрема формування нових світоглядних орієнтацій і розвиток екологічної культури можливий, переважно через саму освіту і виховання. Нинішнє століття, яке часто називають «інформаційно-екологічним», повинне виростити й підготувати екологічно грамотних фахівців різного профілю, здатних ефективно протистояти погіршенню екологічної обстановки, мати достатньо знань і навичок для відновлення порушених екосистем, переосмислити місце й роль на нашій планеті людства, забезпечити безпеку його життєдіяльності, міцне здоров’я та довголіття. Великою мірою все це стосується і майбутніх лікарів.

Досягти бажаних результатів можна лише через активну екологізацію знань і вдосконалення освіти. Сьогодні для кожної людини будь-якого віку й професії основи екологічних знань і екологічної культури є обов’язковими. Вищі навчальні заклади, у тому числі і медичні, повинні брати участь у програмі екологічної освіти і здійснювати підготовку екологічно грамотних фахівців різного профілю, здатних забезпечити безпеку життєдіяльності людей і відновити порушену екологічну рівновагу.

На кафедрі мікробіології та вірусології ВДНЗ України «Буковинський державний медичний університет» освітній та виховний процес удосконалюються практично щороку. Для підвищення ефективності екологічної підготовки студентів поряд із традиційними підходами в навчанні й вихованні активно використовуються елементи екологічної освіти, у тому числі і при вивченні окремих тем, що мають безпосереднє відношення до питань екології, екологічної рівноваги в системі «людина – оточуючий світ», значення мікроорганізмів для цілісності функціонування біоценозів, значення їх для екології людини тощо.

Так, згідно типової навчальної програми для студентів вищих медичних закладів спеціальностей «Лікувальна справа», «Педіатрія» та «Медична психологія» передбачено вивчення модуля «Спеціальна, клінічна, екологічна та санітарна мікробіологія», у складі якого є змістовний модуль «Основи клінічної та екологічної мікробіології». Для студентів інших спеціальностей, наприклад «Фармація», «Стоматологія» також передбачено вивчення окремих тем із змістовного модуля «Основи екологічної мікробіології». Вивчення цих важливих тем передбачає освоєння студентами таких понять, як: наукові та соціальні передумови формування екологічної мікробіології; популяція, біотоп, мікробіоценоз; основні типи міжвидових взаємовідношень: нейтралізм, симбіоз (коменсалізм, паразитизм, мутуалізм), конкуренція; динамічність екологічних зв'язків; екологічні системи мікроорганізмів; вільноживучі та паразитичні мікроби; мікрофлора ґрунту, води та повітря – атмосферного і закритих приміщень (медичних закладів, житлових помешкань та ін.); мікробіологічні аспекти охорони навколишнього середовища; охорона груп мікроорганізмів, які беруть участь у обміні речовин і енергії від пошкоджуючої дії техногенних факторів; біологічне і техногенне забруднення навколишнього середовища та роль мікробів у біодеградації; мікробна деградація народно-господарчих матеріалів, лікарських засобів; проблеми захисту біосфери від штучних мутантів і «космічних» мікробів. Ці знання потрібні для розуміння майбутніми лікарями, провізорами та стоматологами значення і місця мікроорганізмів у зовнішньому середовищі, а також їх співіснування та значення для організму людини та його здоров’я. Оволодівши знаннями теми з екологічної мікробіології студенти набувають розуміння не лише про значення мікроорганізмів для нормального функціонування таких біоценозів, як ґрунти, води, а й у окремих біотопах організму людини (шкіра, шлунково-кишковий тракт, дихальні шляхи, слизові оболонки ротової порожнини тощо). Розуміння значення мікроорганізмів у обміні речовин та енергії, основні види міжвидових взаємовідносин, значення мікроорганізмів у процесах біодеградації, захист зовнішнього середовища, а також організму людини від потрапляння в них генетично-модифікованих мікробів дає майбутньому лікарю цілісне уявлення про взаємозв’язки всіх складових екосистем як оточуючого середовища, так і організму людини. Це покращує розуміння особливостей поширення, циркулювання та взаємовідносин мікроорганізмів між собою та з організмом людини.

Ці елементи екологічної освіти при вивченні предмету «мікробіологія, вірусологія та імунологія» закладають у майбутнього фахівця не лише основи певних екологічних знань, які необхідні для формування особистості майбутнього фахівця, а й для розуміння його ролі в суспільстві та впливі на оточуюче середовище. Елементи екологічної освіти у студентів-медиків закладають правильне розуміння значення людини в екологічній рівновазі сучасного світу, значення людини не лише як «споживача», я й як «захисника» оточуючого світу та збереження його цілісності.

Таким чином, використання елементів екологічної освіти при викладанні окремих предметів студентам медичних спеціальностей сприяє вдосконаленню освітнього процесу, підвищенню рівня і якості знань студентів, розвитку в них системного мислення, формуванню екологічної культури й активної природоохоронної позиції.