Дуйсенова Б.Т. РОДИНА НАЧИНАЕТСЯ С ЧЕГО

Тунникова В.А, Яцина К.В. Специфика перевода терминологии страхования

ZhumanA.K., Abeuova A.M. THE PERFECT ASPECT IN THE OLD ENGLISH PERIOD

Орманова Айгуль ЖАРНАМАДА РЕПРЕЗЕНТАТИВТЕРДІ ҚОЛДАНУ

Судакова Н.С. Теоретические основы формирования универсальных учебных действий на уроках литературного чтения

Решетилов К.В. Формування української літератури на рубежі середньовічних епох

Картбаева Г.Б. Жырмен өрілген жұлдыз ғұмыр

Омарова Г.Н. Восклицательные предложения в английской речи: специфика применения в диалогах

Омарова Г.Н. Специфика применения восклицательных предложений в английской диалоговой речи

Казачук И.Г., Николаева В.Л. Семантическая структура субкатегории владения (на материале трилогии Е.Федорова Каменный пояс

Омарова Г.Н. Специфика применения восклицательных предложений в английском языке в диалогах

Зырянова О.Н., Матюшенко У.А. Культурологический подход в изучении литературы в старших классах

Демеева Г.Б., Мырзаханова Ф.М. Teaching listening skills to students through songs

Есимбек С.І. Слово и его воздействие на жизнь человека

Капура Н.В., Неудахина Ю.Н., Зеленова О.В. К вопросу о продуктивности словообразования в английском языке

ZhumanA.K., Abeuova A.M. THE PERFECT ASPECT IN THE OLD ENGLISH PERIOD

Садырмекова И.М , Лукпанова С.М Коммуникативная деятельность в обучении иностранному языку

Т?лебаева Айдынг?л Тойбазар?ызы , Ниязбек Айман Хамит?ызы ЖACТАР М?СЕЛЕСІ – МЕМЛЕКЕТ САЯСАТЫНЫ? БАСЫМ Т?СЫ

Умарбаева Г.О. Некоторые основы обучения русскому языку в казахской школе в рамках обновленного содержания образования

Chechetko M.V., Kenzhebayeva K.I. O.GOLDSMITH- PLAYWRIGHT

АМАНБАЕВА А.Ж. ?ЫЛЫМИ ДИСКУРСТА?Ы ОРФОЭПИЯЛЫ? НОРМА М?СЕЛЕЛЕРІ

Майрамукаева Ф.А. ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОСТИ

Ж.Ж?мабаева ?АЗА? ОРФОЭПИЯСЫНЫ? КЕЙБІР М?СЕЛЕЛЕРІ

Есенаманова М., кулжанбекова Г.К. The French Influence on English Vocabulary

Бердалы Ж., Кулжанбекова Г.К. The theoretical foundations of classical literature usage in foreign language teaching