Майборода Р.В., викладач кафедри іноземних мов
Миколаївського національного університету імені
В.О.Сухомлинського
Дамаронок А., студентка факультету економіки
Миколаївського національного університету імені
В.О.Сухомлинського
Міжкультурна комунікація у розрізі глобалізації
освітнього процесу
В даній статті представлені дослідження
міжкультурної комунікації як невід’ємного аспекту глобалізації сучасного
світового суспільства, а саме сфери освіти. Розглянуто питання інтеграції
студентів України в Європейський
освітній простір.
Ключові слова: комунікація, глобалізація,
інтеграція, мобільність
В данной статье представлены исследования межкультурной коммуникации как
неотъемлемого аспекта глобализации современного мирового общества, а именно
сферы образования. Рассмотрен вопрос интеграции студентов Украины в Европейское
образовательное пространство.
Ключевые слова:коммуникация, глобализация,
интеграция, мобильность
This article presents the researches of
intercultural communication as an integral aspect of globalization of modern
world society, namely education. It consideres the integration of Ukrainian
students in European educational space.
Key words:сommunication, globalization, integration, mobility
Тема
міжкультурної комунікації набуває все більшої актуальності, адже в світі
активно відбувається процес глобалізації. Зростає інтенсивність економічних,
соціально-політичних, культурних, науково-технічних зв’язків і відносин.
Взаємозалежність суспільств, країн, регіонів росте в геометричній прогресії. Ці
процеси ведуть до виникнення нових культурних форм, цінностей, зразків
поведінки, що значно розмиває межі між «своєю» та «чужою» культурами.
Міжкультурна комунікація - це соціальний феномен, сутність якого полягає
у конструктивній чи деструктивній взаємодії між представниками різних культур
(національних та етнічних), субкультурами в
межах чітко визначеного просторово-часового континууму [2]. У центрі міжкультурних
взаємодій перебуває людина як носій загальнолюдських культурних особливостей [3]. Розглядаючи
питання міжкультурної комунікації, виникає проблема множинних визначень цього
поняття. Велика кількість зарубіжних та українських дослідників займаються
вивченням цієї проблеми, такі як: Г. Крумм, Ф. Гіннекамп, А.
Вірлахер, П. Донець, Т. Комарницька. Проте, ми маємо змогу виділити певну
схожість, ідентичність у тлумаченні цього явища, а саме:
· існують різні, відмінні одна від одної культури;
·
культура
і комунікація стоять у тісному взаємозв’язку;
·
учасники
комунікації є завжди носіями певної культури;
·
елементи
культуральності знаходять свої відображення у комунікації;
·
схожі
культури полегшують комунікацію, різні – ускладнюють її;
·
причетність
до певної культури припускає специфічність комунікації [6].
Світ
все більше набуває глобалізованого характеру існування. Однією із характерних
ознак глобалізації є взаємодія як окремих людей, так і окремих цивілізацій.
Особливого статусу набувають зв’язки між цивілізаціями, в основі усіх цих
відносин лежить міжкультурна комунікація, адже потреба народів у культурному
порозумінні, прагнення пізнати духовний світ одне одного призводять до
інтенсифікації комунікативних процесів, що набувають системного характеру.
Тільки шляхом знаходження консенсусу людство зможе вирішити глобальні проблеми
і захиститися від самознищення [2].
На сучасному етапі розвитку Україна розширює контакти між державними
інститутами, соціальними групами та індивідами різних країн та культур,
запозичує культурні цінності західних країн, а також змінює культурне
середовище внаслідок міграцій, тим самим здійснюючи глобалізацію культури. Наша
держава впевнено рухається у напрямку інтеграції з Європейським Союзом, що без
сумніву, є важким, трудомістким, тривалим процесом. На нашу думку,
найважливішим на даному етапі є налагодження культурних зв’язків, обмін
знаннями та досвідом з громадянами ЄС,
вивчення національних,
самобутніх особливостей цих країн, що зумовлені розбіжностями в історії розвитку
народів. Одним з
пріоритетних напрямків роботи державного апарату у науковій, навчальній,
культурній сферах є встановлення та розширення контактів із закордонними вищими
навчальними закладами, науковими та дослідницькими
центрами. У сучасному суспільстві освіта і знання стають транскордонним
та транснаціональним явищем. Формування єдиного світового освітнього простору
відбувається через зближення підходів різних країн до організації освіти, а
також через програми обміну студентами та
професорсько-викладацьким складом. Спільний європейський освітній простір
сприяє зростанню мобільності студентів та
викладачів [4]. Основним завданням розбудови
європейського освітнього і наукового простору, викладеним у Болонській
декларації, є сприяння академічній мобільності студентів і наближенню
національної системи освіти до загальноєвропейської. Академічна мобільність студента – це
можливість для нього “переміщуватися” з одного вищого навчального закладу до
іншого з метою обміну досвідом, отримання додаткових можливостей поглиблення
своїх знань, умінь, отримання доступу до визнаних освітніх та наукових центрів [5].
Міжкультурна комунікація стала темою безлічі
досліджень. Як визначали Портер і Самовар, міжкультурні комунікації
це: «те, що має місце щоразу, коли хтось реагує на поведінку або наслідки
поведінки іншої людини» [1]. Здатність спілкуватися, незважаючи на культурні бар'єри, впливає на всі види суспільної діяльності: виробництво, надання
послуг, туризм, спорт, науку та освіту. Розглядаючи
окремо сферу освіти, виділено один з найголовніших шляхів інтеграції України у
світове суспільство – найрозповсюдженіший спосіб міжкультурної комунікації –
обмін студентами та професорсько-викладацьким складом, адже майбутнє за
молодими, освіченими, спеціалістами – «громадянами світу».
Список
використаних джерел
1.
Кирабаев Н. С. Глобализация и мультикультурализм. - Москва:
Издательство РУДН - 2005. – 332 с.
2. Подольська Є. А., Лихвар В. Д., Іванова К. А.
Культурологія: навч. посібник для студентів вищ. навч. закладів. – Київ:
Мінохоронздрав України. Нац. фармацевтич. ун-т. – 2003. – 287 с.
3.
Рот Ю. Межкультурная
коммуникация. Теория и тренинг. — Москва: ЮНИТИ-ДАНА - 2006. – 223 с.
4.
http://www.niss.gov.ua/articles/1421/
5. http://mdu.edu.ua/spaw2/uploads/files/Положення%20про%20академічну%20мобільність.pdf