к.п.н. Мартинюк А.Ю.

Харківський національний економічний університет

імені С. Кузнеця

“Педагогические  науки”/ 4.Стратегические направления реформирования системы образования.

НЕОБХІДНІСТЬ ВДОСКОНАЛЕННЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ КАФЕДРИ В УМОВАХ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ

Проблема вдосконалення навчального процесу у ВНЗ пов’язується з багатьма умовами, шляхами, інноваціями. Існує багато досліджень щодо:

- вдосконалення теоретико-методологічних основ навчання у ВНЗ (Л. Барановська, В. Наумчук, О. Спиваковський, Л. Барановська, та інші)

-впровадження нових педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій навчання (І. Прокопенко, В. Євдокимов., А. Прокопенко, М. Морзе, І. Пліш, та інші)

- розробки змісту навчання у ВНЗ (М.Б.Євтух, Л. Коробович, І. Притуленко, )

-вдосконалення методів і форм навчання у ВНЗ (І. Слєсарєв, Бондарчук Ю, Т. Чебан, Т. Примак, та інші);

- організації процесу навчання у ВНЗ (П. Мартинюк, О. Жорнова, В. Гогунський, А. Котова).

У той же час робота кафедри не є досить дослідженою в аспекті ресурсів вдосконалення процесу навчання, особливо в умовах впровадження кредитно-модульної системи. Саме кафедра, за Законом України «Про вищу освіту» є основною ланкою , яка забезпечує навчальний процес. Кафедра - базовий структурний підрозділ ВНЗ, що проводить навчально-виховну і методичну діяльність з однієї або кількох споріднених спеціальностей, спеціалізацій чи навчальних дисциплін і здійснює наукову, науково-дослідну та науково-технічну діяльність за певним напрямом. Основними завданнями кафедри є:

- реалізація освітньо-професійних програм, навчальних планів підготовки, перепідготовки й підвищення кваліфікації фахівців;

- вироблення єдиної концепції втілення змісту освіти за дисциплінами, що викладаються кафедрою;

- організація і здійснення на належному науковому і методичному рівнях навчально-виховного процесу в групових та індивідуальних формах роботи;

- розробка й затвердження навчальних програм, робочих програм, засобів діагностики рівня знань, єдиних критеріїв оцінювання навчальних досягнень студентів;

- здійснення поточного й підсумкового контролів якості знань через проведення екзаменаційних сесій, державних екзаменів, захист курсових, дипломних і магістерських робіт;

- викладання дисциплін на високому рівні, проведення усіх видів занять;

- визначення змісту й організація дипломного проектування та виконання дипломних робіт, організація рецензування і захисту дипломних робіт (проектів);

- підготовка й систематичне оновлення методичного забезпечення освітньої діяльності з навчальних дисциплін, що викладаються науково-педагогічними працівниками кафедри;

- виховання майбутніх фахівців через формування громадянської позиції щодо оцінки суспільних явищ, забезпечення прав і свобод людини та громадянина;

- організація виконання та здійснення контролю за прийнятими рішеннями з питань забезпечення навчально-виховного процесу;

- впровадження в межах компетенції кафедри принципів Болонського процесу, елементів кредитно-модульної системи організації навчального процесу;

- керівництво науково-дослідною роботою студентів, організація роботи наукових гуртків, проведення олімпіад, конкурсів за профілем діяльності кафедри;

- організація педагогічного контролю науково-педагогічної діяльності шляхом проведення й подальшого обговорення на засіданнях кафедри відкритих занять, а також контрольних і взаємних відвідувань;

- збір та узагальнення передового досвіду, здобутого викладачами кафедри під час проведення занять і позанавчальної роботи;

- виконання планів щодо підвищення кваліфікації викладачів, їх стажування у практичних підрозділах, організація наставництва;

- підготовка науково-педагогічних працівників через магістратуру, аспірантуру, докторантуру;

- керівництво підготовкою кандидатських дисертацій, консультацій докторантів, рецензування, обговорення представлених досліджень на засіданнях кафедри і міжкафедральних семінарах;

- підготовка відгуків на дисертації та автореферати дисертацій за профілем кафедри, що надійшли до університету;

- організація взаємодії з іншими навчальними закладами, проведення спільних засідань кафедр, круглих столів, підготовка та видання наукової та навчально-методичної літератури;

- висунення пропозицій щодо присвоєння вчених звань професора і доцента працівникам кафедри;

- підготовка і видання навчальної, наукової, методичної літератури;

- проведення профорієнтаційної роботи з можливими абітурієнтами;

- здійснення виховної роботи зі студентами.

Як зазначено в Законі України «Про вищу освіту», науково-педагогічні працівники – тобто безпосередні працівники кафедри - зобов'язані: постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, наукову кваліфікацію; забезпечувати високий науково-теоретичний і методичний рівень викладання дисциплін у повному обсязі освітньої програми відповідної спеціальності. Взагалі підвищення кваліфікації викладачів не є організованим питанням в Україні, оскільки реально діють аспірантура та докторантура, можливі пошукувачі, стажування на сусідніх кафедрах, навчання з сертифікатами на різних курсах, які знайде викладач сам і заплатить за таке навчання сам і які часто є тематичними, навчання на семінарах різних благодійних фондів, які відпрацьовують свої гранти і не є сертифікованими в Україні, а також самоосвіта. За Законом,науково-педагогічні працівники підвищують кваліфікацію та проходять стажування у відповідних наукових і освітньо-наукових установах як в Україні(які не є визначеними для викоїладачів сьогодні), так і за її межами. А сам вищий навчальний заклад забезпечує підвищення кваліфікації та стажування науково-педагогічних працівників не рідше ніж один раз на п'ять років із збереженням середньої заробітної плати. При цьому масово навчити всіх працювати в умовах КМС одночасно не є можливим. 
Таким чином, методична робота кафедри лишається єдиним надійним джерелом постійного масового підвищення кваліфікації викладачів без відриву від професійної діяльності. 
Методична робота є в індивідуальному плані кожного викладача, в плані роботи кафедри, яка виконує функцію постійного інформатора про зміни в роботі викладача і створює умови для їх реалізації. Кафедра займається навчально-методичною роботою, до результатів якої входять:

1. Навчальні плани для денної, заочної форм навчання (для випускових кафедр);

2. Робочі навчальні плани для денної, заочної форм навчання (для випускових кафедр);

3.Освітньо-кваліфікаційна характеристика, освітньо-професійна програма підготовки фахівців (для випускових кафедр);

4. Перелік дисциплін, закріплених за кафедрою;

5.Навчально-методичні комплекси дисциплін, закріплених за кафедрою, що включають до себе:навчальну програму дисципліни;робочу навчальну програму;фондові конспекти лекцій;список літератури (підручники, навчальні посібники, що наявні у бібліотеці кафедри) та програмного забезпечення;методичні рекомендації, списки літератури до виконання практичних (семінарських, лабораторних ), курсових, дипломних робіт (проектів); завдання для контролю знань студентів;матеріали і завдання для самостійної роботи студентів;пакет документів для виконання ККР та ректорських контрольних робіт; питання і література до екзаменів, заліків, ключ до перевірки контрольних робіт і тестів.

6. Програми практик;

7. План видання методичного забезпечення навчального процесу;

8. Затверджена тематика курсових, дипломних і магістерських робіт;

9. Наочні матеріали, аудіовізуальні засоби навчання, електронні підручники;

10. Завдання, інструктивно-методичні матеріали для для студентів заочної форми навчання; методичне забезпечення для студентів-іноземців на російській чи англійській мовах;

11. Матеріали вхідного, поточного, рубіжного контролю якості знань (тести, задачі, контрольні питання тощо);

12. Екзаменаційні білети;

13. Документи ДЕК (наказ про склад дек, список рецензентів, наказ про закріплення тем та керівників дипломних робіт (проектів), програми державних екзаменів, комплект білетів, графік роботи ДЕК тощо).

Викладачі кафедри проводять безпосередньо заняття зі студентами, консультації, організують роботу консультпунктів, спілкуються зі студентами на сайтах ВНЗ, де розміщують інформацію про розклад, завдання, відповідають на питання студентів, дають графіки очних консультацій, пропонують опорні конспекти лекцій, методичну допомогу, матеріал для навчання іноземних студентів тощо. Для цього потрібно бути в курсі всіх нових вимог до роботи, постійно підвищувати кваліфікацію. Але сьогодні відсутнє чітке розуміння в дидактиці вищої школи поняття «методична робота кафедри», її теоретичних основ і умов, шляхів реалізації при впровадженні КМС. Як свідчить огляд нормативної бази про підвищення кваліфікації викладачів у вищій школі «розширення профілю (підвищення кваліфікації) – це набуття особою здатностей виконувати додаткові завдання та обов'язки в межах спеціальності». Таким завданням є інтенсифікація навчання студентів економічних спеціальностей як наслідок впровадження КМС. Підвищення кваліфікації викладачів у ВНЗ можлива сьогодні, за чинним законодавством, як стажування, аспірантура, докторантура, асистентура-стажування. Згідно положення про підвищення кваліфікації та стажування педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів форми навчання встановлюються закладами-виконавцями залежно від складності навчальних програм, їх мети та змісту з урахуванням потреб закладу-замовника. Тобто, підвищення кваліфікації і стажування викладачів можливе, лише якщо змінюються навчальні програми, вдосконалюється їх зміст, а не організація навчального процесу. У цьому положенні також визначаються й види підвищення кваліфікації: довгострокове підвищення кваліфікації; короткострокове підвищення кваліфікації (семінари, семінари-практикуми, семінари-наради, семінари-тренінги, тренінги, вебінари, "круглі столи" тощо). Таким чином, потрібно визначити зміст і форми дидактичної підготовки викладачів ВНЗ до впровадження інтенсифікації.

Саме цим питанням і присвячено запропонований посібник, який певною мірою допомагає кафедрам організовувати методичну роботу зі своїми викладачами в умовах впровадження КМС.

Література:

1. Закон України «Про вищу освіту» / Режим доступу: [zakon4.rada.gov.ua/laws/show/2984-14]

2. Типове положення про кафедру Черкаського державного технологічного університету / Режим доступу: [http://chdtu.edu.ua/normative/regulations/item/1607-typove-polozhennya-pro-fakultet-cherkaskoho-derzhavnoho-tekhnolohichnoho-universytetu]

3. Про затвердження Положення про підвищення кваліфікації та стажування педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів / Режим доступу: [http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z0488-13]