Абремская И. Б.

Педагогический колледж им. М. Ауэзова, г.Семей, Казахстан

Возможности использования компьютерных презентаций на уроках английского языка

Компьютерные технологии все настойчивее проникают в различные сферы жизни современного общества: бизнес, финансы, средства массовой информации, науку и образование.

Компьютерные технологии начинают постепенно осознаваться многими педагогами как мощный инструмент обучения. Вместе с ним в образовательный процесс приходят новые формы и методы обучения, новая идеология глобального мышления.

Использование компьютерных технологий – требование времени.

        Остановимся на использовании компьютерных презентаций на уроках английского языка.

Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

- повысить мотивацию учащихся;

- использовать большое количество иллюстративного материала;

- интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске;

- вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков. 

Презентация - это коммуникационный процесс со всеми его основными элементами

В общем случае презентация может осуществляться:

· учителем без вспомогательных средств

· без участия учителя с помощью технических средств (например, демонстрация видео или кинофильма).

Как первый, так и второй подходы имеют свои недостатки и свои преимущества. Поэтому часто можно наблюдать презентацию с участием и преподавателя, и вспомогательных технических средств.

Компьютерная презентация— это набор слайдов, объединенных возможностью перехода от одного слайда к другому и хранящихся в общем файле.

Слайд - логически автономная информационная структура, содержащая различные объекты, которые представляются на общем экране монитора, листе бумаги или на листе цветной пленки  в виде единой композиции.

В составе слайда могут присутствовать следующие объекты:

· заголовок и подзаголовок

· графические изображения (рисунки)

· грамматические таблицы

· диаграммы

· организационные диаграммы

· тексты

· звуки

· маркированные списки

· фон

· колонтитул

· номер слайда

· дата

· различные внешние объекты

Демонстрация — процесс проведения компьютерной презентации.

Применение компьютерных презентаций в учебном процессе позволяет

интенсифицировать усвоение учебного материала учащимися и проводить

занятия на качественно новом уровне, используя вместо аудиторной доски

проецирование слайд-фильмов с экрана компьютера на большой  настенный

экран или персональный компьютер (ноутбук) для каждого учащегося.

Эффективность воздействия  учебного материала на учащихся во многом зависит от степени и уровня иллюстративности материала. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения. Компьютерные

презентации позволяют акцентировать внимание учащихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образцы в виде иллюстраций, схем, грамматических таблиц и т. п. Презентация позволяет воздействовать сразу на  несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную.

 Обладая такой  возможностью, как интерактивность, компьютерные презентации  позволяют эффективно адаптировать учебный материал под особенности учащихся. Усиление интерактивности  приводит к более интенсивному участию в процессе обучения  самого учащегося , что способ-ствует повышению эффективности восприятия и запоминания учебного материала.

Использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизменной,

меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.

Существующие на рынке программного обеспечения средства построения презентаций позволяют без программирования в короткий срок создавать, и при необходимости изменять, компьютерные презентации. Одна из самых эффективных программ для создания презентаций – Microsoft Power Point. Она позволяет учителю в короткие сроки создавать собственные презентации.

Создание презентаций требует творческого подхода со стороны учителя и просто хорошего знания компьютера.

 Таким образом, компьютер не заменяет учителя на уроках иностранного языка, а является эффективным помощником, позволяющим повысить качество обучения и эффективность контроля.

Литература

1.Использование компьютеров на уроке иностранного языка - потребность времени/Л.П.Петрова//Иностранные языки в школе.-2005.-№5.-С.57-60.

2.Использование компьютерных технологий на уроках английского языка/Е.С.Музланова,Е.И.Кисунко//Английский язык:Приложение к газете «Первое сентября».-2006.-№12.-С.13-18.

3.Компьютеры и Интернет в обучении иностранным языкам/Г.И.Федорова// Учитель.-2003.-№1.-С.65-67.

4.Мультимедийные средства в обучении иностранным языкам/И.А.Соломахина//Школьные технологии.-2004.-№5.-С.198-202.