Педагогические науки/2. Проблемы подготовки специалистов

К.п.н. Овчинников В.А., Исаев Р.А.

Волгоградская академия МВД России, Россия

Учебные полигоны насущная потребность сегодняшнего дня

Вводимые федеральные государственные стандарты высшего профессионального образования России требуют наличия у выпускника различных компетенций. Значительно повышается количество часов отводимых на самостоятельную работу обучающихся. Учебный процесс становится все больше сориентирован в сторону его практической направленности. Подобные изменения происходят и высших учебных заведениях системы МВД России. В настоящее время приоритетным направлением системы профессионального образования правоохранительных органов является максимальное приближение содержания обучения к специфике задач, выполняемых сотрудниками правоохранительных органов, в том числе таких, как охрана общественного порядка, силовое пресечение преступлений, административных правонарушений и задержание лиц, их совершивших. Деятельность работников внутренних дел зачастую связана с опасностями, экстремальными ситуациями, связанными с ограничением поступающей информации. В них присутствуют постоянные изменения обстановки, неожиданность действий преступников и окружающих их граждан, а также моральное давление и другие стресс-факторы. Все эти аргументы требуют более тщательной и качественной подготовки сотрудников. В соответствии с внедряемой многоуровневой системой профессиональной подготовки, это должно отражаться в изменении содержания образования в высших образовательных учреждениях МВД России, в том числе образовательного процесса по дисциплине «Физическая подготовка». Для повышения эффективности изучения предмета, более точного восприятия реальных ситуаций в будущей профессиональной деятельности и снижения травматизма на занятиях необходимо активное внедрение и использование учебных полигонов.

Во многих сферах деятельности давно осознана значимость и необходимость создания различных учебных полигонов, позволяющих готовить высококвалифицированного специалиста. Учебные полигоны с успехом используются и в вооруженных силах, и в министерстве по чрезвычайным ситуациям и в различных правоохранительных органах. Они с успехом позволяют устранять пробелы не только в физической, технической подготовках, но помогают приобретать тактические и организационные умения и навыки. Учебный полигон – это участок или здание, где проводится подготовка для какого-нибудь рода службы, связанной с повышением квалификации. В образовательных учреждениях МВД России – полигон представляет собой участок местности или специально оборудованную площадку с естественным или искусственным препятствиями для проведения учебных занятий. Под специализированным учебным полигоном мы понимаем здание, регулярно используемое образовательным учреждением для проведения учебно-тренировочных занятий, приемов зачетных и экзаменационных упражнений.

В Волгоградской академии МВД России подобный учебный полигон успешно внедрен в образовательный процесс. На учебном полигоне используются различного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей с использованием информационных и телекоммуникационных технологий, объединенные в единую автоматизированную систему управления (АСУ). Автоматизированная система управления представляет собой комплекс аппаратных и программных средств, предназначенных для управления различными процессами.

Оснащение полигона предусматривает специализированную аппаратно-программную систему управления и мониторинга, реализованную с использованием современных информационных технологий.

Существующая автоматизированная система выполнена на основе микропроцессорного комплекса и ориентирована на решение целого ряда задач: идентификацию курсантов; автоматическое считывание; декодирование и аналитическую обработку информации, получаемой с тренажеров-тестеров различных типов; автоматическое ведение аудио-визуального диалога с курсантами в ходе последовательного выполнения ими учебных задач; динамическую генерацию специальных звуковых эффектов в процессе прохождения курсантами предусмотренных маршрутов и выполнения заданных действий; формирование базы информационных карт, отражающих результаты, показанные курсантами в контексте выполнения конкретных учебных заданий.

Использование учебного полигона позволяет проводить исследования индивидуального интегрального уровня физического развития сотрудников органов внутренних дел, степени владения их технико-тактическими действиями при применении боевых приемов борьбы и стрелкового оружия в смоделированных ситуациях задержания правонарушителя.