Práva /1. Dejiny štátu a práva

Doktor práv Prikhodko M.A.

Moskovská štátna univerzita zákona menom z O.E. Kutafin, Rusko

Ministerstvo školstva a štátny systém Ruskej ríše

na začiatku XIX storočia.

Ministerstvo školstva, inštitúcia, ktorá bola vyhlásená v manifeste z 8. septembra 1802 "О zriadení ministerstiev", bol nový centrálny verejná inštitúcia nielen pre systém verejnej správy Ruskej ríše, ale aj pre krajiny zvyšku sveta.

Do tej doby, ústredným orgánom štátnej inštitúcie pre riadenie všetkých vzdelávacích inštitúcií a vedenie vedeckých inštitúcií a spoločností jednoducho chýba.

Skutočný organizačné a štrukturálne konštrukcia Ministerstva školstva začalo v roku 1803.

07.01.1803 schválila Department of State ministra školstva, a 24. januára 1803, Komisia zo škôl transformované na základnej doske škôl (1803-1863).

V súlade s tým Odbor ministra školstva sa stal hlavným výkonným orgánom ministerstva školstva a základnej doske škôl - poradný agentúry ministra školstva, hlavné problémy sú vyriešené administratívne, ekonomické, vzdelávacie a vedecké povahy.

Odbor ministra školstva nemal divízií. Odbor ministra školstva na čele s riaditeľom.

Generálne riaditeľstvo škôl, ktoré predsedá minister školstva sa skladala z námestník ministra školstva, správcovi vzdelávacích okresov, riaditeľ odboru školstva a ministra členov nastavené na najvyššiu uváženia.

Štrukturálne jednotky Hlavného úradu škôl a doska bola Bureau.

Úrad náčelníka škôl rady sa skladal z dvoch expedícií - na vedecké a ekonomické časti, vedená špeditérov a na čele s guvernérom záležitosťou.

Kancelária výkonného nemal škôl a oddelenie na čele s manažérmi.

Na rozdiel od iných rezortov na ministerstve školstva nepreukázala Úrad ministra školstva, ktorý sa stal dôležitým rysom tohto ministerstva až do polovice 20-tych rokov XIX storočia.

V mnohých ohľadoch, absencia úradu ministra školstva vysvetľoval prítomnosť výkonného úradu škôl, ktoré prevzal (spolu s oddelením ministra školstva), séria má ministerskú kanceláriu.

Navyše, v marci 1803, Komisia prestala existovať na zriadenie verejných škôl, skoncovať s dvojitou postavenie súčasných činností oboch inštitúcií s podobnými funkciami - Komisia pre zriadenie verejných škôl a vysokých škôl Komisie - základnej doske škôl.

Primárne štruktúra Ministerstva školstva ministerstva školstva a ministra škôl základnej doske a viedol k vývoju MŠMT na mnoho rokov dopredu, a zároveň minimalizovať akékoľvek zmeny v tejto štruktúre.

Vlastnosti organizačné jednotky hlavných štrukturálnych členenie Ministerstva školstva a špecifickosti bola stanovená v rámci konania a rozhodovania na ministerstve školstva.

V prípade, že ministerstvo ministra školstva bola ovládaná jediným poradí rozhodnutie ministra, peer zariadení a deliberativní povaha škôl základnej doske prispeli k zachovaniu toho niektoré vlastnosti kolektívnych rozhodovacích procesov.

V rovnakej dobe, rozdelenie hlavného pozornosti zo strany národných ministrov školstva, funkčné aktivita ministerstva školstva (na rozdiel od jeho štrukturálneho rozvoja) v prvých rokoch svojej existencie bol ďalším faktorom, ktorý prispieva k zachovaniu pôvodnej štruktúry ministerstva školstva.

Odkaz:

1. Hlavné a ústredných štátnych orgánoch Rossii.1801-1917. Kniha 3. St. Petersburg. 2002.

2. Zbierka uznesenia ministerstva školstva. Druhého vydanie. Kniha 1. St. Petersburg. 1875.