Психологи и социология/7. Общая психология

К.п.н. Лимонова О.О., студентка Глыва Д.И.

Ставропольский Государственный Аграрный Университет, Россия

Проблема становления личности подростков

Проблема личности подростков в психологии является актуальной. Особенно сейчас из-за развития общества, происходит смена отношения людей к новым способам организации таких условий, которые помогли бы развить чувства личности подрастающего поколения. Общество отказалось от прежней идеологии, благодаря которой была построена еще та система продвижения подростков к социальной зрелости. Однако, что касается новой идеологии современной России, то она находится в неудовлетворительном состоянии из-за социальных, политических, экономических и других условий.

Личностью является определенный человек, который обладает как сознанием, так и самосознанием. Подрастающее поколение, т.е. подростки - это тоже личность, и взрослея, они могут столкнуться с некоторыми проблемами [2].

Этот этап взросления связан с внутренними изменениями организма – половым созреванием, но хоть сферы психического и физического развития не совпадают, пределы такого периода определяются индивидуально. Поэтому благодаря социальной жизни в обществе у подростка формируется самосознание, когда он субъективно вступает в новые отношения с миром, ценностями и правилами взрослых. Поэтому уже на этом этапе необходимо направить взрослеющую личность на нужное направление.

Ребенок стремится приобрести самостоятельность, стать социально зрелым и найти свое место в жизни. Он проявляет обостренный интерес ко всему новому, неизведанному, тонко чувствует проблемы, видит девиантное поведение и других людей, не понимает еще что есть хорошо, а что плохо.

Поэтому противоречие социально-экономического развития общества оставило огромный след на личностном становлении подростков.

В современном мире личность должна воспитываться во благо себя, она должна понимать, что является не только социальной единицей, а прежде всего уникальной личностью, которая, во-первых, является социальным в нас, а во-вторых, индивидуальным в нас[5].

На сегодняшний день социализация подростка должна осуществляться через систему прав и свобод личности. Поэтому должны создаваться условия его развития: повышаться социальная компетентность; развиваться умения вести себя в обычной жизни, а также настраиваться на самостоятельное решение проблемных ситуаций;

Изучением проблемы личности занималось множество ученых, таких как З. Фрейд, К.Г. Юнг, А. Маслоу, Дж. Роттер, А. Бандуры, и другие.

Что касается отечественных ученых, изучающихособенности подрастающего поколения, то можно гтметитьЛичко Андрея Евгеньевича. Его основными работами являются "Психопатия и акцентуации характера у подростков", "Подростковая психиатрия".

Еще одним русским деятелем данной отрасли является Лидия Ильинична Божович,она занималась изучением трудноей детской психологии: развитием личности ребенка, формированием его мотивации, самооценки и динамики развития уровня притязаний.

В своем труде "Личность и ее формирование в детском возрасте" она подводит итоги своих длительных анализов. Л.И. Божовичописывала, что человек, способный к управлению своим поведением, имеет высокий уровень психического развития. Этопредполагает, восприятие себя как единого целого в процессе взаимоотношений с социумом.Достигая наивысшего становления, личность можно характеризовать существованием собственных взглядов, а также моральных и этических требований, делающих человека относительно устойчивым и независимым от ситуативных воздействий окружающей среды.

Проблема становления личности- это очень непростой период в жизни индивида, поэтому окружающие должны быть предельно внимательны к взрослеющим детям: с ними необходимо проводить работы. Чересчур часто личность подростка зависит от родителей, от отношений со сверстниками. Подростки начинают видеть уважение и силу в лице человека, который их поддерживает в трудный период жизни, и пытаются быть похожими на них. Именно поэтому подросткам так необходима родительская ласка, забота, поддержка, потому что именно они делают из подростка личность [1].

Однако, личность является понятием общественным, которое показывает, что есть в человеке надприродного и исторического. Это значит, что человек создается природой, а уже общество помогает сформировать его личность. Отличительными характеристиками личности можно считать ее социальность, что в совокупности с природой создает теорию личности.

Характерной чертой личности подростка считается тяга к самостоятельности. Подросток становится восприимчивым к мнению общества. Вследствие чего, развиваются такие качества как чрезмерная скромность, либо, наоборот,хвастливость. Случайная удача или похвала со стороны взрослых может стать причиной завышенной самооценки, к чрезмерной самоуверенности. Или временная, случайная неудача может развить чувство нерешительности. Поэтому общаясь с молодыми людьми на данном этапе жизни нужно быть предельно тактичным [4].

Анализ психолого-педагогической литературы позволил выделить причины проблематики личности подростка:подростковый кризис и ухудшение здоровья;негативное влияние СМИ;отношения в коллективе;идеологическая убежденность, либо смешение системы ценностей [3].

Сегодня популярна пропаганда бездуховности молодежи, что может привестик кризису нравственных идеалов. Выяснение этой причины -прогрессирующая область знаний, здесь собирается все больше новых данных, далее происходит дифференциация направлений и теорий - от таких, которые в большем объеме подчеркивают биологическую, наследственную характеристику личности, до направлений,которые делают акцент только на культурных факторах.

Делая вывод о становлении личности в переходном возрасте, можно отметить, что на этом этапе взросления приобретается та часть психической зрелости, благодаря которой индивид становится готовым к жизни, повышаются его навыки составлять личные планы на жизнь, находить средства для их реализации. Личность подрастающего поколения во многом зависит оттого положения, которое они начинают занимать как в самом обществе, так в коллективе. Молодежь начинает бороться за решение общественно-политических и государственных задач. Такие условия жизни подростков оказывают огромное влияние на развитие и формирование мировоззрения, а главное, их личности. На основе всего этого возникает потребность в самовоспитании, которое делает упор помимо преодоления недостатков и развития положительных качеств, формирует личность в целом в соответствии с идеалами, которые непосредственно складываются у подрастающего поколения.

Литература:

1. Аверин В.А. Психология личности - Аверин В.А– СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,1999. – 89 с.

2. Петрова Е.А., Шмелева С.В., Голенков А.В. Психология: Учебник / под общ.ред. Е.А. Петровой. – М: Издательство РГСУ, 2013. – 352 с.

3.Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия»

4. Свеницкий А.Л. Социальная психология: Учебник. – М.: ТК Велби, - Изд-во Проспект, 2005. – 336 с.

5. Симоненко В.Д. Общая и профессиональная педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов / под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 368с.