Педагогические науки /2. Проблемы подготовки специалистов

К.п.н. Мищик С.А.

Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф.Ушакова ,

Россия

Структура действий психолого-педагогического

системного анализа. Действие одиннадцатое.

Определить поведение системного объекта

Психолого-педагогический системный анализ устанавливает базисные условия и определяет структуру подготовки специалиста широкого профиля – особенности развития целостно-системного учебного процесса. Одиннадцатым базисным действием психолого-педагогического системного анализа является процесс определения поведения системного объекта.

Поведение системного объекта есть процесс не простого функционального взаимодействия между структурными элементами через системообразующие связи, а сложное постоянное развитие всей системы к всеобщей целостности. Это проявляется в совершенствовании глобальных связей с активно развивающей средой в совершенствовании всех целостных свойств относительно пространственных, энергетических, временных, гравитационных, силовых, ориентационных, исполнительных и контрольных параметров. Поведение объекта также рассматривается в направлении развития всей базисной структуры всего целостно-системного цикла жизнедеятельности (ЦСЦЖ), а также структурных элементов процесса системного анализа и форм развития смыслообразования.

В целом, рассматриваются два основных состояния поведения - статическое и динамическое, при этом выделяют четыре переходных состояния: статическая статика, статическая динамика, динамическая статика и динамическая динамика, которые определяют рубежные и переходные формы развития и функционирования всего гиперпространства различных ЦСЦЖ. Определим выделенные базисные и переходные формы состояния и функционирования системного объекта в условиях поэтапного и автоматизированного управления.

Статическое поведение системного объекта определяется выполнением всех целевых функциональных действий в условиях минимальной взаимосвязи с окружающей активной средой и объектами управления. При этом происходит начальная ориентировка всех структурных и системообразующих связей относительно многоуровневого целостного развития относительно целостных параметров. Переходным сигналом к выполнению всего статического поведения является анализ результатов соответствия относительно системных характеристик объекта в параметрах упорядоченности, разнообразия и сложности. Абсолютный контроль выделенных параметров предопределяет возможность поэтапного перехода к различным динамическим формам поведения объекта.

Переход к динамическому состоянию поведения системы указывает на возможность войти в условия максимальной эффективности функционирования всех структурных элементов и системообразующих связей относительно гиперцели развития системы. В данном случае возникает возможность мгновенного воздействия на все целостные и системные параметры относительно формы существования и управления объектом. Это проявляется в выходе системы на максимально возможные характеристики в условиях эффективных логистических функций, которые определяются минимаксными и максоминными условиями мгновенной адаптации системы. Это порождает новый класс профессиональных задач трёх категорий: структурные, функциональные и адаптивные.

Поведение системы в условиях статической статики задаётся определением тех сверхбазисных компонентов, которые формируют начальные целостные и системные характеристики объекта относительно определённых структурных элементов и системообразующих связей с выделенной формой организации. При этом определяются меры поэтапного развития и формирования системы относительно её будущей целостности в условиях дискретной меры всех порождающих элементов среды, целостных свойств объекта, его структурных элементов в выбранных системообразующих связях, межуровневых отношений, формы организации, системных свойств и поведения в статической статики относительно будущего смыслообразующего развития.

Дальнейшее развитие поведения системы определяется статической динамикой, которое характеризуется поведением объекта в условиях локального стабильного развития. В этих условиях начинается смещение предметных условий деятельности в средства деятельности, то есть происходит элементарное самонаучение объектов системы. Этот принцип заложен в самом развитии системы относительно её целостно-системных свойств статически динамического поведения. Выполнение заданных программ ЦСЦЖ выполняет больше по второму типу ориентировки, то есть с незначительным представлением полной ориентировочной основы деятельности. Контроль статически динамического поведения отражает уровень автоматизации целостно-системного развития.

Динамически статическое поведение системного объекта характеризуется развитием полного спектра функционирования всего ЦСЦЖ относительно базисной совокупности целостных и системных свойств. При этом раскрываются новые интегральные и дифференциальные характеристики объекта относительно многоуровневого строения, структуры уровня, характера системообразующих связей и межуровневых отношений, а также формы организации и перспектив развития. Контроль динамические статического поведения выделяет максимальные смещения динамических и статических характеристик, при которых возможно дальнейшее управляемое состояние объекта в условиях автоматизированного производства с минимаксными экономическими рисками.

Поведение системы у условиях динамической динамики характеризуется сверхбыстрыми процессами в условиях нечёткой логики и неопределённости. Это характеризует объект управления как самоуправляющую систему в условиях хаоса. При этом хаос выступает относительной мерой неопределённости в условиях сверхбыстрых процессов. Знание всеобщей структуры производства в условиях динамической динамики, метода системного анализа действительности, формообразование смысловой жизнедеятельности - порождает возникновение сверхбыстрых процессов функционирования системных объектов и возникновение сверхгиперпространства ЦСЦЖ, взаимосвязанных ноосферными формами акмеологического развития общества.