Педагогические науки/5.Современные методы преподавания

Рыщанова С.М.

Костанайский государственный университет им. А. Байтурсынова, Казахстан

Основные компоненты структуры профессиональной деятельности

Профессиональная деятельность осуществляется в условиях чрезмерной информационной перегрузки человека, порождающей трудности выделения требуемой информации для решения профессиональных задач. Самостоятельность и решительность становится необходимыми качествами человека новой эпохи. Специалисту необходимо быстро ориентироваться во все ускоряющемся информационном потоке, уметь быстро принимать. Иначе говоря, современный специалист должен быть хорошо организован и дисциплинирован, ему важна уверенность в себе и своих профессиональных качествах и в тоже время он должен оставаться свободным для творчества, сохранять способность и интерес к открытию и поиску новых знаний, новых способов и областей раскрытия своего профессионализма.

Для эффективного выполнения своих функций современному специалисту нужно знать структуру своей деятельности, ее основные компоненты, обладать профессионально важными умениями и качествами, необходимыми для ее реализации.

Профессионализм выражается в умении видеть и формировать задачи на основе анализа различных ситуаций и находить оптимальные способы ее решения. Важным аспектом профессиональной деятельности выступает личностная мотивация и активность человека в осуществлении и преобразовании своего труда, творческий интерес к его совершенствованию.

Профессиональный интерес выступает в качестве важного компонента профессиональной культуры. В составе этого компонента выделяются ведущие мотивы профессиональной деятельности, ценностные ориентации, эмоциональная направленность на тот или иной вид профессиональной деятельности. Профессиональный интерес выражает личную приязнь к деятельности, имеющей какую-то эмоциональную привлекательность для личности.

Профессиональная культура человека предполагает наличие этичной профессиональной коммуникативности, умение раскрывать и корректировать в соответствии с предметом деятельности логику производственных взаимоотношений, способности к самоуправлению личностным эмоционально-волевым аппаратом.

Важным компонентом профессиональной культуры является профессиональная компетентность или профессиональная образованность, которая включает в себя:

1) информационный запас, предметные знания, знания о содержании технологических и производственных процессов, о возможных областях применения своего мастерства, о формах и способах самосовершенствования в профессиональной деятельности,

2) деятельностный аппарат (умения, навыки способность и готовность выполнять различные профессиональные действия), умение находить и выбирать эффективные и рациональные способы деятельности.

Специфика современных технологий заключается в том, что ни одна теория, ни одна профессия не могут покрыть весь технологический цикл. Сложная организация больших технологий приводит к тому, что бывшие профессии обеспечивают лишь одну – две ступени больших технологических циклов, и для успешной работы и карьеры человеку важно быть не только профессионалом, но быть способным активно и грамотно включаться в эти циклы.

3).эмоционально волевой аппарат (внутренний эмоциональный настрой в отношении профессиональной деятельности) Специалист должен уметь оценивать полезность и необходимость выбранной профессиональной деятельности, а также оценивать способы и результаты своего труда

Профессиональная компетентность характеризует меру профессиональной осведомленности, обусловливает возможность трудиться прогрессивно, эффективно и творчески. Профессиональная компетентность в деловом общении – это знания о законах общения, о культуре делового общения. Профессиональная нравственность- это усвоение специалистом нравственных норм. Это честность, порядочность, умение довести начатое дело до конца. Только в этом случае на него, как на делового партнера можно будет положиться.

Инициативность в сфере бизнеса - это предприимчивость, умение в подходящих условиях внести выгодное предложение. Она предполагает гибкость, быстроту мышления и принятия решения, а также способность самому быстро и безошибочно принимать решения. Квалификация приобретается специалистом уже в ходе профессиональной деятельности.

Для профессионального становления будущего специалиста, эффективной работы в будущем студент в стенах вуза должен приобрести следующие умения и навыки:

1. Планирование и самоконтроль

2. Оценка

3. Коммуникация.

5. Принятие решений.

6. Владение новыми технологиями

7. Умение учиться.

Литература:

1. Кухаров Н.З. На пути к профессиональному совершенствованию. М.,1990.

2. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения.-М.,1980