Педагогические науки/2.Проблемы подготовки специалистов

К.т.н. Яцынин М.Н., д.б.н. Яцынин Н.Л.

Арзамасский государственный педагогический институт, Россия

Инновация введения объективных законов

в дисциплины высшего образования

Инновация введения объективных законов экологии в различные дисциплины высшего образования заключается в том, что при их изучении будущим специалистам станут понятны общие законодательные основы самоорганизации «природных систем»: 1 - материи во Вселенной, 2- жизни биологического разнообразия на Земле и 3 – социальных сообществ в антропосфере. Авторы обобщили эти основы самоорганизации «природных систем» и сформулировали 7 объективных законов экологии [1]. Базовой основой подготовки всех специалистов с высшим образованием должно стать формирование эколого-экономического мышления, которое, при внедрении в сознание социализирующейся личности законов экологии, будет психологически ориентировать гражданское общество на устойчивое развитие экономики государства [2, 3].

Первый закон – закон зависимости развития природных систем: генезис, эволюция и трансформация открытых систем (атмосферы, педосферы, литосферы, гидросферы, техносферы), человека, флоры, фауны и микроорганизмов биосферы находятся в прямой зависимости от экологических факторов: абиотических, биотических и антропогенных.

Первый закон экологии устанавливает, что зависимость «природных систем» от внешней среды определяет самоорганизацию минеральной материи, биологического разнообразия живых организмов и социального общества. Всё и все взаимозависимы. Другого не дано. Свобода – это философская категория, которая без определения (от чего) не имеет смысла.

Второй закон – закон адаптации природных систем: человек, флора, фауна, микроорганизмы и коллоидно-высокомолекулярные системы педо-, лито-, гидрогенеза адаптируются в определённом комплексе значений и величин экологических факторов, изменение которых приводит к переадаптации или гибели и разрушению систем.

Второй только закон экологии устанавливает, что адаптация самоорганизующихся «природных систем» во внешней среде позволяет минеральным образованиям, живым организмам биологического разнообразия и человеку устойчиво развиваться. Любой молодой специалист должен знать, что профессиональной успех во многом будет зависеть от его адаптации в трудовом коллективе.

Третий закон – закон энергетической основы природных систем: энергия Солнца определяет развитие природных систем биосферы и согласно законов физики уменьшается в процессе усвоения и преобразования фотосинтезирующими организмами и интеррасинтезирующимися коллоидно-высокомолекулярными системами педо-, лито-, гидросфер в химические связи органических, элементо--органических и неорганических соединений и их промежуточных форм в экосистемах.

Третий закон экологии устанавливает: 1-все живые организмы и человек существуют только за счёт энергии Солнца; 2-аккумуляция солнечной энергии в биосфере осуществляется двумя глобальными процессами: фотосинтезом и интеррасинтезом; 3-солнечная энергия преобразуется в «природных системах» в энергию химических связей.

Четвёртый закон – закон круговорота веществ и химических элементов природных систем: химические вещества и элементы природных систем совершают в биосфере круговороты, состоящие из четырёх циклов: 1)продуцирование биомассы и аккумуляции энергии в процессе фотосинтеза; 2)трансформации биомассы и энергии в процессе пищеварения; 3)минерализации биомассы и трансформации энергии в процессе редукции; 4)аккумуляции энергии и массы элементоорганических соединений педосферы и неорганических соединений литосферы в процессе интеррасинтеза.

Четвёртый закон экологии устанавливает, что самоорганизация «природных системах» в биосфере осуществляется за счёт четырёх циклов круговорота химических веществ и элементов. Человек выполняет определённую функцию в биосфере и покинуть её не может. Биосфера существовала и может существовать без человека, а человек без биосферы существовать не может.

Пятый закон – закон истощения природных ресурсов: земные топливно - энергетические, минеральные и отдельные биологические ресурсы в процессе антропогенного использования истощаются и природой не восстанавливаются.

Пятый закон экологии заостряет внимание общества о необходимости разработки технологий получения энергии и производственных материалов альтернативных природным ресурсам.

Шестой закон – закон неизбежности антропогенной трансформации природных систем: производственная деятельность человека неизбежно трансформирует природные системы: изменяет ландшафты, гидросистемы способствует опустыниванию, заболачиванию, засолению элементов педосферы, нарушает слои атмосферы, изменяет соотношение флоры и фауны, загрязняет окружающую среду и речь может идти лишь о снижении степени этой неизбежности как важнейшей проблеме человечества.

Знание шестого закона экологии освобождает людей от иллюзий о невинности производственной деятельности. Закон устанавливает неизбежность отрицательного воздействия на природную среду, которое необходимо снижать.

Седьмой закон – закон естественной защиты и антропогенной охраны природных систем: человек, природные системы флоры, фауны, микроорганизмов, коллоидно-высокомолекулярных составных атмо-, педо-, лито-, гидрофер (и даже техносфера) имеют естественные защитные механизмы от несвоевременной гибели или разрушения, но при определенном уровне изменения влияния окружающей среды защитные механизмы могут не сработать, поэтому за состоянием природных систем необходим мониторинговый контроль и антропогенная охрана.

Седьмой закон экологии устанавливает наличие в любых живых организмах и минеральных тел защитных механизмов. Поэтому в сознании специалистов с высшим образованием необходимо формировать эколого-экономическое мышление, направленное на защиту и сохранение этих механизмов. Незнание объективных законов экологии – тормозит развитие цивилизаций и приносит вред здоровью отдельных людей и общества в целом.

Литература:

1. Яцынин М.Н., Яцынин Н.Л. Формирование экологического мышления на основе современных знаний о биокосном веществе биосферы. –М.: Российский университет кооперации. 2009. – 581 с.

2. Указ Президента РФ от 1 апреля 1996 г. N 440 "О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию" http://ecowiki.ru/index.php. title=Sustainable.

3. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. Учебное пособие. - М.: Прогресс-Традиция, 2000, 416 с.