Физическая культура и спорт/1/Физическая культура и спорт: проблемы, исследования, предложения.

Сиротинская Е.К.

Национальный технический университет Украины «КПИ», Украина

«Мотивация студенток высших учебных заведений

к самостоятельным занятиям физической культурой»

Одним из факторов, влияющих на потребность студенток в самостоятельных занятиях физической культурой, является мотивация, то есть осознанная причина активности человека, направленная на достижение цели при занятиях физической культурой.

С целью повышения уровня мотивации к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, совершенствованию путей приобщения к физическому воспитанию и здоровому образу жизни необходимо повышать заинтересованность студенток и наглядно демонстрировать, что здоровье – высшая ценность, которая дана нам природой, и должно поддерживаться постоянно.

Задачей всего учебного процесса в высшем учебном заведении является подготовка не только высококвалифицированных специалистов по различным специальностям, но и воспитание у студенток мотивации для здорового образа жизни, сознательного отношения к занятиям физическими упражнениями, а также самостоятельными занятиями физическими упражнениями.

Преподаватель физического воспитания должен знать на каком уровне у студенток есть осознанная информация, которая становится мотивированным побуждением к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, формированием здорового образа жизни, развития физических качеств, улучшение психоэмоционального состояния, что в дальнейшем создает основу для эффективной учебной деятельности и самореализации в будущей профессии и дальнейшей жизнедеятельности.  По этим причинам и было проведено такое исследование.

В результате исследования было проанализировано таких авторов: Афанасенко Е.С, Виленского М.Я., Канишевского С.М., Сычева С.А., Раевского Р.Т., Малоземова О.Ю., Маркова А.К., Поливанова Ю.Г., Матиса Т.А. и других.

 Тема исследования является составной научно-исследовательской работы лаборатории физического развития Института проблем воспитания АПН Украины, исследование выполнено в рамках научной темы: «Организационно-методические основы физического воспитания студентов в высших учебных заведениях».

Целью исследования было определить наиболее значимые мотивы студенток самостоятельно заниматься физической культурой для дальнейших исследований в поиске путей повышения их уровня.

Исследовались студентки I-II курса Национального технического университета Украины «Киевский политехнический институт», которые занимаются на отделении атлетической гимнастики.

При исследовании были использованы следующие методы:

● анализ и обобщение специализированной литературы;

● анкетирование студенток;

● педагогическое наблюдение;

● опрос студенток;

● беседы;

● анализ полученных данных.

Результаты исследования. Для выявления наиболее значимых мотивов студенток самостоятельно заниматься физической культурой было проведено опрос и анкетирование. При опросе был предложен вопрос: "Как бы Вы охарактеризовали свое стремление заниматься физической культурой?", "Зачем лично Я занимаюсь физической культурой?" Эти вопросы помогли студенткам осознать и продумать собственную мотивацию.

По результатам исследований нами было установлено, что наиболее значимым мотивом студентки назвали «укрепление здоровья» - 46%. На втором месте - «развитие и совершенствование физических качеств, красоты тела» - 32%, затем «достижение спортивных результатов» - 8%, «воспитание волевых качеств» - 4%, «снятие психоэмоциональной нагрузки» - 4%, «общение с товарищами» - 3% и другие мотивы - 3%.

В процессе исследования мы видим, что у многих студенток I курса сознательное отношение к занятиям физической культурой увеличивается примерно на 20%. При этом важную роль играют влияние товарищей, преподавателей, участие в различных соревнованиях.

Выводы. Из анализа проведенного исследования мы видим, что мотивы студенток самостоятельно заниматься физической культурой разные, что требует от преподавателя, с одной стороны, дифференцированного подхода к выбору физических упражнений, а с другой - коррекции студенческих приоритетов в отношении к занятиям.

Дальнейшие исследования в данном направлении должны проводиться с целью повышения уровня мотивации студенток самостоятельно заниматься физической культурой, которое направлено на укрепление здоровья, развитие и совершенствование физических качеств, формирования ценностной ориентации и морально-волевых качеств для дальнейшей учебной и трудовой деятельности.

Литература

1. Безпалько В.П. Основы теории педагогических систем / В.П.Безпалько. – Воронеж: из-во Воронежского ун-та, 1997. – 304 с.

2. Виленский М.Я. Физическое воспитание в целостной системе профессиональной готовности выпускника высшей школы / М.Я.Виленский // Здоровый образ жизни и физическая культура студентов: Социологические аспекты. – Москва-Харьков, 1990. - № 1. – С.65-70.

3. Иваненко Т.В. Фізичне виховання: організація і методика проведення самостійних занять: [навч.-метод. посіб.] / Т.В.Іваненко, А.М.Гурєєва, Г.М.Петрова. − Запоріжжя: ЗНУ, 2008. – 70 с.

4. Канишевский С.М. Научно-методические и организационные основы физического самосовершенствования студенчества / С.М.Канишевский. – К.: ИЗМН, 1999. – С. 270.