Н.Ф. Шакуро,
И.В.Савосько
Белорусский государственный
технологический университет
Роль дисциплины «Аналитическая химия
и
физико-химические методы анализа» в
подготовке
химиков-технологов
Подготовка специалистов в химико-технологическом
вузе состоит из базовых фундаментальных, общеинженерных и специальных
дисциплин. Наличие базовой подготовки позволяет творчески воспринимать материал
специальных курсов, легко адаптироваться к особенностям производственного процесса
на разных предприятиях химической отрасли. Аналитическая химия, являясь
фундаментальной дисциплиной, имеет прикладную направленность, поскольку методы
химико-аналитического контроля имеют большое значение для регулирования и
грамотноговедениятехнологического процесса в химической промышленностии для охраны
окружающей среды.
Курс «Аналитическая химия и физико-химические
методы анализа» состоит из качественного и количественного методов анализа. Изучение
данного курсастудентами химико-технологического профиля проходит в два этапа:
1. Качественный анализ и химические методы
количественного анализа(изучаются в третьем семестре);
2. Физико-химические методы
количественногоанализа (проходятв шестом семестре).
В процессе изучения данной дисциплины студенты-химики
знакомятся с различными методами анализа, применяемыми в современном производстве.Для
полного усвоения курсасозданы учебно-методические комплексы для различных
специальностей, которые представлены как на бумажном носителе, так и в
электронном виде. Материалы комплекса позволяют осваивать студентамазы данной
дисциплины – теоретический материал, приборное оснащение, методики выполнения
анализов и обработки их результатов, учатся анализировать полученные данные.
Для успешного освоения аналитической химии
химик-технолог должен научиться решать задачи как теоретического, так и
практического плана. На базе кафедры студенты имеют возможность заниматься
дополнительно научно-исследовательской работой в рамках студенческого научного
кружка «Аналитическая химия» по различным направлениям (например, поразработке
и оптимизации методованализа технологических объектов).
Стремительное увеличение объема
научно-технической информации вызывает постоянное увеличение учебной информации
по изучаемой дисциплине. В настоящее время идет тенденция по сокращению часов,
отводимых на лабораторные занятия, и увеличение времени на самостоятельную
подготовку. В этой связи требуетсяинтенсификация учебного процесса на основе
активизации познавательной деятельности студентов.
Таким образом, в
процессе изучения дисциплины «Аналитическая химия и физико-химические методы
анализа» студенты приобретают знания и умения, представленные на схеме «Связь
образования и производства». Базовая подготовка, полученная при изучении
данного курса (на схеме показана блоками
)будет использоваться студентами в дальнейшем при изучении специальных курсов, а
так же позволит им легко адаптироваться в рамках производственного процесса.
Полученные навыки студенты смогут применить в своей производственной
деятельности (на схеме), что очень важно инженеру-технологу в современных
условиях, когда необходимо оперативно внедрять и использовать на производстве
новые технологии. Кроме того, в настоящее время возрастаетпотребность в высококвалифицированных
специалистах, способных осуществлять диагностику, выявлять ошибки, изменять
программы и т.д. Специалисты нового поколения должны уметь самостоятельно
действовать в нестандартных новых ситуациях и работать в коллективе. Основы в
формировании данных способностей, на наш взгляд, и закладываются на начальных курсах
при изучении данной дисциплины.
