Таразский государственный университет им. М. Х. Дулати, Казахстан
СИСТЕМА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ-
ПРОГРЕССИВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Система электронного
обучения является одним из основных инструментов модернизации образования. Система будет функционировать в
Интернете, пользователями будут учащиеся и студенты, учителя, мастера производственного
обучения и преподаватели, родители, администраторы, тьюторы и все другие, кто
участвует в образовательном процессе.
Указом
Президента Республики Казахстан в 2010 году утверждена государственная программа развития образования Республики Казахстан на
2011- 2020 годы, в которой говорится о внедрении электронного обучения в
Казахстане, цель которой- обеспечение равного доступа всех участников
образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям.
Электронное
обучение обладает следующими положительными сторонами: устраняет рутинную
работу преподавателей: планирование, составление расписания, распределение
кабинетов, выставление оценок в журнал, сбор статистики и т.п. и у учителей
освободится время для творчества, для непосредственного общения с детьми.
Благодаря системе электронного обучения появятся цифровые образовательные
ресурсы по всем школьным предметам. И учащимися на занятиях достигается
максимальная визуализация изучаемого материала; повышается интерес учащихся к
предмету, активизируется познавательная самостоятельность учащихся; расширяются
возможности качественного усвоения учебного материала. Все учебные материалы
будут доступны школьникам и учителям через Интернет не только в школе, но и
дома. Поэтому если учащийся пропустил занятие по болезни или прослушал какой-то
момент на уроке, у него есть возможность обратиться к цифровым образовательным
ресурсам по изучаемой теме, смотреть и слушать презентацию, отрабатывать текст,
выполнять задания и тесты столько раз, сколько ему лично необходимо для полного
усвоения.
К тому же
всем обучаемым предоставляются равные возможности. Независимо от того, в какой
школе учится ученик: в городской или отдаленной сельской и малокомплектной- он
будет иметь равный доступ к учебному процессу.
Благодаря электронному
обучению участником образовательного процесса становится и родитель. Теперь,
если дома есть компьютер с подключением к Интернету, родитель благодаря
электронному журналу может быть в курсе всех школьных учебных достижений своего
ребенка.
С
внедрением электронного обучения в Казахстане в полной мере создаются условия
для реализации провозглашенного ЮНЕСКО ведущего принципа образования XXI века
«образование для всех» и «образование через всю жизнь»- «Life Long Learning
(LLL)».
Это особенно важно для
детей- инвалидов. Эти дети, не имея возможности получить полноценное
образование в обычных условиях школы, получат возможность обучаться в
дистанционном режиме дома.
Процесс перехода на новую
систему электронного обучения ни в коем случае не отменяет сложившуюся
традиционную классно-урочную систему обучения. Тем более никто не устраняет
учителя от образовательного процесса.
никакая компьютерная программа не заменит учителя. Но система
электронного обучения призвана помочь учителю работать по-современному, ориентируясь на потребности нового
поколения.
Современный преподаватель должен
быть на «ты» с новыми техническими и педагогическими разработками, хорошо
владеть не только компьютерной грамотностью, но и уметь мастерски вплести в
режиссуру своего урока методы электронного обучения. Он должен понять, что уже
является не единственным источником знаний на уроке, а организатором урока и
помощником ребят.
Система электронного обучения признана
одной из прогрессивных на сегодняшний день форм обучения, которая динамично
внедряется в системы образования многих стран мира. Реализация масштабного
проекта электронного обучения станет прорывом в дальнейшей информатизации
системы образования Казахстана.
Государство
создает все условия для подготовки к будущей профессиональной деятельности
молодежи. Электронное обучение готовит школьников к их будущей жизни, где
практически все услуги будут электронными, а профессиональная деятельность
просто будет невозможна без Интернета, компьютеров и сетевых социальных и
профессиональных сообществ.
Представители министерств образования и
науки, связи и информации, АО «ФНБ «Самрук- Казына», фонда развития
предпринимательства «Даму», ведущие специалисты вузов Казахстана в декабре 2011
года приняли участие в республиканском- научно- практическом семинаре
«Электронные обучающие средства как важный фактор модернизации системы
образования», организованном Жамбылским гуманитарно- техническим университетом
при поддержке областного акимата. На этом республиканском- научно- практическом
семинаре говорилось о внедрение в образование электронной обучающей системы (e-learning), которое должно
завершиться в 2020 году. Это основное требование государственной программы
форсированного индустриально- инновационного развития.
В связи с этим создан портал «e-Learning
Казахстан»- это единый крупный казахстанский проект, способствующий развитию
электронного и интерактивного обучения в Казахстане на национальном уровне.
Портал создан и будет работать для учителей с целью помочь в освоении
возможностей улучшения качества обучения с помощью применения новейших
технологий в сфере образования. На страницах этого портала будут размещаться
разнообразные материалы и ресурсы, касающиеся использования интерактивной
технологии в учебном процессе, а также можно пообщаться со своими коллегами,
делиться своим опытом, творить и экспериментировать. Кроме того в Жамбылской
области открываются колледж IP- технологий и
завод по сборке устройств, предназначенных для дистанционной технологии
обучения.
Внедрение в Казахстане системы
электронного обучения ведет к массовому качественному образованию.
Литература:
1. Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты
и технологии. - М.: КУДИЦ-Образ, 2005.
2. Васильев В.Н. Университет как открытая система //
Инновации. - 2007. - № 2. - С. 57-60.
3. Борзых А.А., Горбунов А.С. Виртуальные миры,
информационные среды и амбиции e-Learning //
Образовательные технологии и общество (Educational Technology
& Society). - 2009. - Т. 12. - № 2. - С. 423-437.
4. Буханцева Н.В., Дудина И.А. Модель e-Learning как
инструмент управления электронными ресурсами вуза // Образовательные технологии
и общество (Educational Technology & Society). -
2009. - Т. 12. - № 2. - С. 438-444.