Т.С. Кучинская

Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический институт», Украина

Связь между академической мобильностью и дальнейшим трудоустройством «мобильных студентов».

Почти 20 лет назад академическая, и в частности, студенческая мобильности студентов стала чрезвычайно отличительной чертой университетской жизни в Европе, а также жизненно важным триггером для европейской интеграции. Украина приняла Болонский процесс в 2003 году, и поэтому академическая мобильность в Украине является относительно новой сферой деятельности.

Страны Европейского Союза имеют долголетнюю историю по становлению и продвижению студенческой мобильности среди молодежи. Согласно правилам зарубежного вузов, каждый студент должен получить опыт международного обучения не менее одного семестра. Выпускник с подобным опытом имеют преимущество при трудоустройстве в компании с межкультурной коммуникацией. Для университетов СНГ этот процесс достаточно новый.

Как ощущают украинские вузы, попытки реформирования проходят достаточно вяло и не приносят ожидаемый результат, и вопрос о снижении качества подготовки носит уже угрожающий характер. Но несмотря на это, наши университеты держат высокий уровень по качеству подготовки специалистов, о чем свидетельствует дальнейшее трудоустройство выпускников в международные компании. Следует отметить, что выезд молодой и перспективной молодежи за границу с целью получения диплома одного из зарубежных вузов для дальнейшего поиска работы по специальности, не является вопросом только университетов. Во многом это зависит от политической и экономической стабильности в стране, есть ли у выпускника возможность применить свои приобретенные навыки, знания и умения с достойным уровнем заработной платы внутри своей страны. Бездействие в этой сфере может привести к «утечки мозгов» и Украина может лишиться образованой, перспективной и энергичной молодежи.

Несмотря на то что попытки реформирования образования в Украине пока что не приносят ощутимых результатов и процесс снижения качества подготовки в наших учебных заведениях носит все более угрожающий характер, мы по-прежнему сохраняем достаточно высокий уровень качества наших выпускников, которые, выезжая за рубеж, сравнительно легко решают вопросы трудоустройства непосредственно по специальности.

В значительной степени, связь между мобильностью и дальнейшим трудоустройством является недостающим звеном, по крайней мере для Украины. Предполагается, что студенты после одного семестра либо академического года проведенного за границей (особенно в известном университете), более склонны к получению высших оценок и престижной работы. Не будем также забывать, что «мобильные студенты» изначально отбираются по академическому балу для программы.

В соответствии с опросами, проведенные среди «мобильных студентов» и компаний:

Ø 86% студентов указали период обучения в зарубежном вузе в своем резюме;

Ø 98% студентов подтвердили, что за время проведенное за границей выработали уважение к культуре и традициям других народов.

Ø 87% студентов, указали на то, что благодаря обучению за границей их собеседования прошли более успешно;

Ø 75% работодателей склонны отдать должность претендентам, которые имеют опыт обучения за границей, как минимум один семестр;

Работодатели также отметили, что обучение за границей расширяет кругозор у студентов, развивает личные навыки и студенты получают международный опыт, но решение о том брать ли претендента зависит от самого кандидата.

Национальный и международный рынок трудоустройства становится с каждым годом все более конкурентоспособным. Студенты, во время обучения, стали чаще задумываться о дальнейшем трудоустройстве, поэтому стараются повысить свои шансы по окончанию университета за счет участия в программах академической мобильности.

Литература:

1. Russell King, Allan Findlay, Jill Ahrens (2010) International student mobility literature review, Report to HEFCE, and co-funded by the British Council, UK National Agency for Erasmus, http:// http://www.britishcouncil.org/hefce_bc_report2010.pdf

2. Mike Byram, Fred Dervin (2008) Students, Staff and Academic Mobility

in Higher Education. Cambridge Scholars Publishing, http:// http://www.c-s-p.org/flyers/9781847186034-sample.pdf