Психология и социология/ 5. Психолого-воспитательные проблемы развития личности в современных условиях.

Д. б. н., Федорова О.И., д. соц. н., Максимова С. Г.

Алтайский государственный университет, Россия

Восприятие чувственно-образной и вербальной информации, направленной на формирование негативного отношения к наркотикам, в зависимости от индивидуальных особенностей реципиентов

Сложившаяся ситуация с наркотизацией населения в России требует поиска эффективных методов и средств профилактики наркомании. Одно из правил построения профилактических программ в школах и колледжах гласит: информация о психоактивных веществах не должна подаваться в лекционной форме (Верминенко Ю.Ф., 2001; Трухачев И. С., 2006). Нами предпринято исследование, направленное на оценку эффективности восприятия информации, ориентированной на формирование негативного отношения наркотикам и наркомании, представленной в вербальной и чувственно-образной формах. Вместе с тем, известно, что эффективность восприятия вербальной и чувственно-образной информации и перцептивно-когнитивные процессы зависят от индивидуально-типологических особенностей реципиентов (Рубинштейн С.Л., 1999).

Целью нашего исследования явилась оценка эффективности восприятия чувственно-образной и вербальной информации, направленной на формирование негативного отношения к наркотикам, в зависимости от индивидуально-типологических особенностей реципиентов.

Задачи работы:

1) разработать опросник «Мое отношение к наркомании»;

2) оценить изменение отношения к проблеме наркомании после предъявления «антинаркотической» информации в чувственно-образной и вербальной формах на когнитивном, поведенческом, эмоциональном уровнях и уровне ожиданий в зависимости от индивидуально-типологических свойств нервной системы.

Методы и организация исследования. К исследованию привлекались студенты гуманитарных факультетов Алтайского государственного университета, юноши и девушки в возрасте 17-21 лет (157 человек). Для изучения эффективности восприятия семантически идентичной информации, предъявляемой в разных формах, разработан опросник, направленный на выяснение отношения студенческой молодежи к разным аспектам проблемы наркомании. Анкета включала 4 блока (по 10 позиций). Каждая позиция содержала 5 различных точек зрения – 5 вариантов выборов. Первый блок («когнитивный уровень») направлен на оценку общей информированности, мнений, суждений и представлений о состоянии проблемы в обществе. Второй блок («поведенческий уровень») призван определить модели поведения, возможные личные действия на текущий момент времени и мотивации. Третий блок («уровень ожиданий») направлен на выявления прогнозов на будущее, вариантов действий в предполагаемых обстоятельствах. Четвертый блок («эмоциональный уровень») предназначен для оценки эмоционального отношения к разным аспектам проблемы наркомании. Оценка отношения к наркомании проводилась по пяти-балльной системе: высшие баллы присваивались вариантам выборов в направлении более желательных оценок. Для когнитивного, поведенческого уровней и уровня ожиданий предпочтительными считались оценки, свидетельствовавшие о зрелости и активности личной позиции. Для эмоционального уровня оценка вариантов выборов повышалась в сторону более сильного выражения эмоций. Общая направленность содержания предъявляемой информации – культурологические, психологические, физиологические следствия наркомании.

Первый способ предъявления информации – вербальный. Испытуемым (106 человек – 21 юношей и 85 девушек) предлагался стандартный список литературы, где освещались социальные, психологические, клинические, педагогические и профилактические аспекты проблемы наркомании. Участники писали реферативные работы. На втором этапе исследования участникам предлагалось написать краткое эссе, где они должны были раскрыть понятие «Необратимость» в контексте проблемы наркотической зависимости. Сразу же после этого проводилось повторное анкетирование.

Второй способ предъявления информации – подача ее в чувственно-образной форме. Второй группе испытуемых (51 человек – 15 юношей и 36 девушка) предлагалось посмотреть видеофильм о жизни наркозависимых людей. Демонстрировались документальные кадры, содержащие сцены поиска, приготовления и употребления психоактивных веществ, эпизод передозировки. Показаны детали быта, внешнего облика, образа жизни наркоманов. Анкетирование проводилось до и после просмотра видеофильма.

Психофизиологические методы исследования. Основные свойства нервной системы определялись с помощью опросника Я. Стреляу.

Результаты. Изучив вариации значений свойств нервной системы, мы сформировали следующие группы: в группы с низкими уровнями показателей вошли лица со значениями подвижности нервных процессов (ПНП), силы процессов возбуждения (СПВ) и силы процессов торможения (СПТ), находящиеся в пределах 2-25 баллов, а в группы с высокими уровнями показателей – лица со значениями ПНП, СПВ,СПТ, лежащих в диапазоне 25-40 балов.

При восприятии вербальной информации: худшие результаты на когнитивном уровне показали лица со сниженной СПВ, на поведенческом – со сниженной СПТ и СПВ, ожиданий - сниженной ПНП.; эмоциональном – с пониженной СПВ. Лица со сниженной СПТ – наиболее эмоционально реактивны. (рис. 1). Сниженный уровень силы и подвижности нервных процессов реципиентов, свидетельствующие о проявлении меланхолического склада темперамента, согласуется с низкой восприимчивостью вербальной информации (за исключением реакции на эмоциональном уровне).

Рис. 1. Эффективность восприятия вербальной информации антинаркотического содержания, в зависимости от свойств нервной системы (изменение, %)

Рис. 2. Эффективность восприятия образной информации антинаркотического содержания, в зависимости от свойств нервной системы (изменение оценок, %)

При обработке образной информации наименее удовлетворительные результаты на когнитивном уровне продемонстрировали лица со сниженными ПНП и СПВ, на поведенческом и уровне ожиданий – со сниженными СПВ, СПТ и ПНП. Наибольшая эмоциональная реактивность свойственна реципиентам со сниженными ПНП, СПВ и СПТ. Высокие показатели ПНП, СПТ, СПВ сочетаются с позитивными эффектами на поведенческом уровне (рис.2). Результаты индивидуально-типологического реагирования на вербальную и образную информацию «антинаркотического» содержания сходны: по большинству позиций сниженный уровень силы и подвижности нервных процессов реципиентов является фактором наименьшего влияния информации на когнитивно-поведенческую сферу на фоне выраженной эмоциональной реакции при просмотре фильма.

Выводы:

1) воздействие «антинаркотической» информации, предъявляемой в вербальной форме, наименее эффективно для со сниженной СПВ, на поведенческом – со сниженной СПТ и СПВ, ожиданий - сниженной ПНП, эмоциональном – с пониженной СПВ. Лица со сниженной СПТ – наиболее эмоционально реактивны;

2) при обработке образной информации наименее удовлетворительные результаты на когнитивном уровне продемонстрировали лица со сниженными ПНП и СПВ, на поведенческом и уровне ожиданий – со сниженными СПВ, СПТ и ПНП. Наибольшая эмоциональная реактивность свойственна реципиентам со сниженными ПНП, СПВ и СПТ. Высокие показатели ПНП, СПТ, СПВ сочетаются с позитивными эффектами на поведенческом уровне.

Литература

1. Верминенко Ю.В. Профилактика наркомании в подростковой среде.– СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. – 56 с.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер Ком, 1999. – 720 с.

3. Трухачев И.С. Выбираем жизнь! / И.С. Трухачев. – Ставрополь: АГРУС, 2006. – 217 с.