К.б.н. Шилина М.В., Карпова Н.Ю.

Витебский государственный университет имени П.М. Машерова

Факторы, влияющие на процессы памяти и усвоения материала у школьников. Часть 1.

Исследование проводилось на базе ГУО «Гимназия №7 г. Витебска» в 2015-2016 гг. В качестве испытуемых выступали учащиеся 6 - 11классов в возрасте от 13 до 17 лет. Всего было обследовано 150 человек, из них 75 юношей и 75 девушек. Обработку данных проводили с дифференцировкой по видам памяти, полу, возрасту в учебное время и во время каникул.

В 13-летнем возрасте объем внимания, как у парней, так и у девушек низкий. В 14 лет у всех парней объем внимания остается на низком уровне, а у 33 % девушек объем внимания улучшается с низкого до среднего уровня. К 15 годам уже у всех девушек и у 60 % парней средний объем внимания. В 16 лет у девушек объем внимания остается на среднем уровне, а у парней внимание продолжает улучшаться (20 % с высоким объемом внимания, 40 % со средним объемом внимания и 40 % с низким объемом внимания). В 17-летнем возрасте объем внимания, как у парней, так и у девушек начинает уменьшаться. В этом возрасте со средним вниманием только 60 % девушек, а остальные 40 % девушек имеют низкий объем внимания. Среди парней 67 % со средним объемом внимания и оставшиеся 33 % с низким объемом внимания. В 17 лет внимание, как у парней, так и у девушек продолжает ухудшаться: 50 % девушек со средним и 50 % с низким объемом внимания, 33 % парней со средним и 77 % с низким объемом внимания. Таким образом, можно сделать вывод, что у девушек внимание с 13 до 15 лет улучшается, а с 17 лет начинает ухудшаться. У парней внимание улучшается с 13 до 16 лет, а с 17 лет так же начинает ухудшаться.

Следовательно, у девушек наибольший объем внимания в 13-14 лет, а у парней – в 16 лет. Этот период совпадает с гормональными изменениями у молодых людей, что должно учитываться и корректироваться отдыхом и питанием.