Лях С.П., Колесникова Т.А.

Лесосибирский педагогический институт - филиал ФГАОУ ВПО

«Сибирский федеральный университет»,

г. Лесосибирск, Россия.

Семейные ценности, как фактор воспитания подростка

Каждое современное общество имеет свою уникальную ценностно-ориентационную структуру, где отражается его самобытность и культура. В процессе социализации личность усваивает определенный набор ценностей которые ему прививает, в том числе и общество, в котором он живёт.

Во многих государственных документах отражена система семейных ценностей, формирующихся у подрастающего поколения. Так, к примеру, Указом Президента РФ (от 01.01. 2012 № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы») объявлен безусловный приоритет семьи и семейных ценностей, предусматривающий развитие государственной семейной политики [4].

По законодательству Российской Федерации семья является основной ячейкой общественной жизни, а так же социальным институтом, способствующий первичной социализации личности. От ее функционирования зависит и развитие ребенка, и его воспитание.

Изучение семьи, её сложность, многогранность, значимость влияния на личность, становится предметом исследования таких авторов, как А.В. Мудрика, А.А. Левиной, Н.В. Хахиной, Е.В. Мжельской, Ж.Н. Дюльдиной, Л.П. Шустовой, М.А. Томашевской и др. Основной целью семейного воспитания является формирование социально значимых качеств личности подростка, которые готовят ребенка к преодолению трудностей и преград, встречающиеся на жизненном пути, т.е. способствуют его успешной социализации в обществе. Подростковый возраст относится к самому сложному периоду развития человека. Остро протекающий психический перелом, характеризуется как исключительно сложный и противоречивый, причём характер противоречий проявляется не, только в быстром темпе физического развития, но и в развитии интеллекта, а так, же социальном развитии.

Так как семья является главным отражением общества, можно сказать, что именно семейное воспитание и семейные ценности оказывают серьёзное влияние на формирование личности подростка. Именно семейное воспитание формирует у ребёнка понятие основных жизненных ценностей. То, что ребёнок в детском возрасте приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни.

Изучение проблем формирования семейных ценностей отражены в работах таких ученых как Ж.Н. Дюльдиной, Е.В. Мжельской, М.А. Томашевской, Н.В. Хахиной, Л.П. Шустовой и др..

Формирование ценностей и ценностных ориентации семьи, является одной из ключевых задач общества. Ценности и ценностные ориентации семьи – это фундамент, на котором строится семейная жизнь и воспитание детей. Разделяемые семьёй ценности отражают объективно существующие ценности той социальной среды, которая окружает индивида. Эти ценности признаются членами семьи. Ценности влияют на поведение человека в семье, а семья служит способом реализации семейных ценностей [6:3].

Изучение психолого-педагогических и научных источников показал, что у ученых представление о понимании ценностей различны. Приведем некоторые из них.

По мнению С.Ф. Анисимова, «Ценность – есть все значимое для человека, воображаемые предметы или явления (в том числе сам человек, как высшая ценность), которые данный объект оценивает, избирает и использует для прогресса общества и развития человеческой личности» [1:96].

Так, согласно В.П. Тугаринову, ценностями вступают предметы, явления и их свойства, которые нужны (необходимы, полезны, приятны) членам определенного общества, класса или отдельной личности, в качестве средств удовлетворения их потребностей и интересов, а также идеи и побуждения в качестве нормы, цели или идеала.

Р.С. Немов, определяет ценность как «то, что человек особенно ценит в жизни, окружающем его мире, людях, материальной и духовной культуре людей; то, чем он особенно дорожит и чему придает наиболее важное значение в своей жизнедеятельности» [3:257].

Изменения социальных условий жизни, развитие потребностей общества и личности ведут к существенным изменениям семейных ценностей. Понятие «семейные ценности» различными авторами определяется и рассматривается по-разному. В Большом толковом словаре русского языка, семейные ценности понимаются как «ценности, относящиеся к семье; связанные с жизнью семьи, в семье» [2:114].

Согласно Э.Г. Эйдемиллеру, «семейные ценности – это выработанный, открыто одобряемый и культивируемый семейным сознанием идеал, который содержит абстрактные представления об атрибутах должного в различных сферах жизнедеятельности. Семейные ценности входят в психологическую культуру личности каждого родственника в виде важного источника мотивации его поведения» [7:30].

Л.А. Пергаменщик находит ценность семьи в том, что «семья, созданная представителями одного поколения, рождается, живет и умирает, но, подобно человеку, в определенном смысле, обретает бессмертие в своем потомстве» [5:45].

Ж.Н. Дюльдина даёт такое толкование: «Семейные ценности – взаимосвязь моральных, нравственных, культурных, традиционных, национальных особенностей в малой социальной группе, основанной на браке, кровном родстве» [1:194].

С.П. Акутина определяет семейные ценности как «духовно-нравственные ориентиры, социально одобряемые и разделяемые большинством людей, служащие эталоном, идеалом для всех людей и определяющие целенаправленный процесс создания идеальной семьи» [2:114].

С точки зрения О.А. Шаваевой, семейные ценности складываются из общечеловеческих ценностей, к которым относятся: жизнь, здоровье, мир, время, свобода личности, её честь, личное достоинство, роскошь общения с другими людьми, опыт человечества, истина, добро, красота, справедливость, благородство, милосердие и др. В идеальном варианте, ценности семьи должны быть сформированы в соответствии с общечеловеческими и общественными ценностями, в котором живёт семья.

Воспитывать подростков посредством семейных ценностей на наш взгляд необходимо через рассказы о прошлом семьи, её истории, отражённой и запёчатлённой в бережно хранимом семейном архиве. Ведь это часть исторической памяти семьи, то наследие, обычаи, традиции, которые идут от наших дедов и прадедов.

Анализ источников позволил нам выделить некоторые условия способствующие воспитанию подростков через семейные ценности: создание атмосферы любви и взаимоуважения членов семьи; высоко нравственность родителей и членов семьи; внимание и забота со стороны родителей к подростку. Они не просто важны, они являются основанием любой благополучной семьи.

Подводя итог, мы можем сказать, что семейные ценности – это и показатели значимости, важности объектов, связанных с жизнью в семье и духовно-нравственные ориентиры, определяющие целенаправленный процесс создания идеальной семьи, благополучие, и стабильность которой, невозможны без одинакового понимания ценностей всеми ее членами. Основные семейные ценности, без сомнения, для каждой семьи будут уникальными. Каждый из нас должен иметь четкое представление о тех семейных ценностях, которые способствуют укреплению фундамента для создания крепкой и дружной семьи. Для формирования семейных ценностей необходимо выбрать такие ценности, которые остаются важными, значимыми в любые времена для создания, укрепления и сохранения семьи. Удовлетворенность подростка конкретной ценностью родительской семьи говорит о готовности принять её как элемент собственной будущей семьи.

Только в целенаправленном воспитании подрастающего поколения посредством семейных ценностей происходит формирование личности ребенка. Особенно важно это в подростковом возрасте личностное общение, уважение, любовь, доверие и понимание. Важно, чтобы имелась преемственность ценностной системы в рамках семьи: от родителей – детям.

Литература:

1. Дюльдина, Ж.Н. Категории «ценность» и «семейные ценности» в философских, психологических и социально-педагогических науках / Ж.Н. Дюльдина, Л.П. Шустова // Современные наукоемкие технологии. – 2016. − № 11. − С. 96 – 98.

2. Мжельская, Е.В. Современные подходы к сущности понятия «семейные ценности» / Е.В. Мжельская // Самарский научный вестник. − 2013. − № 4 (5). −С. 113 – 116.

3. Немов, Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2 ч. / Р.С. Немов / Москва : Издательство Владос-Пресс, 2007. – 351с.

4. О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы. Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761. Москва : Издательство «Гарант-Сервис», 2017.

5. Пергаменщик, Л.А. Семейные ценности, как фактор духовно – нравственного воспитания / Л.А. Пергаменщик, В.Е. Мороз / Психология и педагогика: курс лекций. Минск : БГУ, 2002. – 62с.

6. Шаваева, О. А. Семейные ценности как объект Социально-философского анализа / О. А. Шаваева // Научный журнал КубГАУ. − 2014. − № 96 (02). − С. 1 – 12.

7. Эйдемиллер, Э.Г. Семейные мифы. Семейный диагноз и семейная психотерапия. / Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская /Учебное пособие для врачей и психологов. Санкт-Петербург : Издательство Речь, 2003. – 336с.