Омаров А.А.

Национальный университет обороны имени Первого Президента Республики Казахстан - Лидера Нации

НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАТОРСКОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО УКРЕПЛЕНИЮ ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРАВОПОРЯДКА

Опыт Великой Отечественной войны еще раз убедил нас, что победа одерживается силою духа, успех зависит от морально-нравственных сил войск. Материальные средства и современная техника являются материальной базой и средствами борьбы. Основа основ — это живой и сознательный человек.

Морально-нравственные качества человека определяются словами — духовная сила. Основными источниками и двигателями духовных сил являются: ум, чувство, воля. [1]

Дисциплина - определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.

В зависимости от сферы деятельности людей принято различать государственную, общественную, производственную, экономическую, спортивную, учебную и другие формы дисциплины. Важное место среди них занимает государственная дисциплина, которая базируется на правовых нормах, установленных государством. Она обеспечивает необходимое единство обязательных действий отдельных людей и их правовую ответственность за ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей.

Разновидностью государственной дисциплины является воинская дисциплина, которая имеет для Вооруженных Сил особое значение. Она играет роль организующего фактора, упорядочивает и охраняет систему отношений внутри воинского коллектива. Она же в свою очередь базируется на правовых нормах общевоинских уставов. Ее правилами и нормами формируются отношения между начальниками и подчиненными, старшими и младшими, также между военнослужащими, равными друг другу по должности и воинскому званию. Воинская дисциплина есть строгое и точное соблюдение военнослужащими правил, установленных законами, общевоинскими уставами, другими нормативными правовыми актами и приказами командиров (начальников). Воинская дисциплина является одним из главных условий обеспечения боевой готовности войск [2]

Воинская дисциплина отражает особенности военной службы и вследствие этого обладает рядом отличительных черт:

1. Она более детально регламентирует требования, предъявляемые к военнослужащим.

2. Правила воинской дисциплины распространяются на внеслужебную сферу.

3. Она предъявляет более высокие требования к исполнителям, чем другие виды государственной дисциплины.

4. Объем дисциплинарных прав у командиров и начальников расширяются в соответствии ранга должностных лиц.

5. За нарушения требований воинской дисциплины установлена более строгая юридическая ответственность по сравнению с другими видами государственной дисциплины.

Состояние воинской дисциплины оценивается количественно-качественными показателями фактов правонарушений, преступлений нарушений установленных законами, общевоинскими уставами норм их поведения, небоевые потери, их причины и обстоятельства, а также влияние этих фактов на боевую и мобилизационную готовности, качество выполнения служебно-боевых задач.

Ежедневный и кропотливый труд военачальника над повышением боевой готовности воинского коллектива начинается с укрепления воинской дисциплины. Этой деятельности командира присуще ряд принципиальных требований: системность, плановость, использование педагогических основ воспитания военнослужащих. Работа должностных лиц по укреплению воинской дисциплины и правопорядка представляет собой деятельность органов военного управления (должностных лиц), направленная на поддержание твердого уставного порядка среди личного состава, соблюдения законности при осуществлении правовых полномочий военнослужащими и профилактики правонарушений. [3]

В своей деятельности по укреплению правопорядка и воинской дисциплины командный состав реализует дисциплинарные функции, которые являются звеном общей системы.

Командир, начальник - основной организатор работы по укреплению воинской дисциплины в подразделении, воинской части. Сущность его требований сводится к необходимости сосредоточить усилия на совершенствовании организаторской и воспитательной работы, выводящие на конкретные позитивные морально-психологические и военно-практические результаты. Единственный путь успешной реализации данных требований это системный подход офицера-руководителя к управлению процессом укрепления организованности и дисциплины, который соразмерно охватывает все направления, участки и влияет на них с должной эффективностью, исключает проявление стихийности в работе. [4]

В системе работы по укреплению дисциплины существенное место занимает целенаправленное использование командиром, офицерами штаба и подразделений, другими должностными лицами и исполнителями принципов, форм, методов и средств организаторской и воспитательной работы. [5]

Таким образом, мы считаем, что эта работа требует умелого применения разнообразных методов воздействия на подчиненных и стилей управленческой деятельности командира как руководителя и опытного педагога. Способность офицера выбрать в данной обстановке наиболее эффективный метод, творчески применить его является проявлением профессионализма командира.

Список литературы:

1. Книга Б. Момышулы «Психология войны» Алматы 2005 г.- 140 с.

2. Дисциплинарный устав Вооружённых сил Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований (утверждён Указом Президента Республики Казахстан № 187 от 02.02.2016 года).

3. Руководство по организации воспитательной и социально-правовой работы с личным составом Национальной гвардии Республики Казахстан (утверждён приказом Главнокомандующего Национальной гвардии Республики Казахстан №215 от 25.05.2015 года)

4. Андрей Колосов «Психолого-педагогические основы деятельности офицерского состава по укреплению правопорядка и воинской дисциплины в воинских коллективах».

5. Лагуткин Н. Система работы должностных лиц части (корабля), подразделения по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины. Правовое воспитание военнослужащих. // Ориентир. - 2003. - № 6.