Современные информационные технологии/ 3. Программное обеспечение

К.т.н. Саксенбаева Ж.С.

Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева, Казахстан

К вопросу об информационной поддержки академической мобильности студентов

Развитие академической мобильности не является абсолютно новым требованием для вузов. Академическая мобильность существовала и в советские времена (стажировки преподавателей и студентов в других вузах, в том числе в зарубежных, и т.д.). Новым является скорее переход к академической мобильности как обязательной составляющей образовательного процесса, т.е. развитие именно массовой академической мобильности. Последнее предполагает серьезные изменения в работе вуза – от новых организационных требований (например, реализация совместных образовательных программ или оказание помощи в поиске финансовых ресурсов для осуществления индивидуальной академической мобильности) до смены нормативно-методической базы (например, практики перезачета периодов обучения, пройденных в других вузах) [1].

Интеграция высшего образования в международное образовательное пространство привела к необходимости рассмотрения вопроса информационной поддержки академической мобильности студентов.

Научными сотрудниками МГУ им. М. В. Ломоносова Артамоновой Ю.Д., Демчук А.Л. проведена оценка развития академической мобильности. После опроса студентов и профессорско-преподавательский состав выяснилось, что на третьем месте стоит информационная проблема, а именно отсутствие достаточной информации о возможностях пройти обучение в других вузах.

В настоящее время большое внимание уделяется вопросу мобильности студентов, как наиболее эффективный путь развития высшего образования. Так как, академическая мобильность способствует формированию качественно новых трудовых ресурсов, способных занять достойное место, как на мировом рынке труда, так и сможет существенно повлиять на качество трудовых ресурсов национальной экономики.

Каждому вузу для развития академической мобильности необходимо решать следующие задачи [2]:

- создание и развитие системы грантов для студентов и преподавателей;

- совершенствование организационных механизмов и внутривузовского нормативно-методического обеспечения академической мобильности;

- обеспечение качественной подготовки студентов, преподавателей и сотрудников вузов по иностранным языкам, формирующей адекватный для участия в программах международного сотрудничества уровень владения языками;

- разработка внутривузовской системы оценки мобильности;

- создание социально-бытовых условий, развитие академического наставничества;

- развитие системы информирования о программах академической мобильности.

Исследование показало, что во многих положениях вузов определена задача информирования о программах мобильности. Развитие в вузе системы информирования о возможностях академической мобильности и вовлечения студентов, преподавателей и сотрудников вузов как потенциальных участников, а также информирования о проблемах, связанных с академической мобильностью, должно стать одной из основных мер по поддержке и развитию мобильности.

У вузов, участвующих в программах мобильности, на сегодняшний день возникает много организационных вопросов, нет автоматизированных систем, информационного сопровождения. Особенно это ощутимо в условиях перехода на казахстанскую модель кредитной системы по типу ECTS, т.е. необходимости перевода казахстанских кредитов в кредиты ECTS для обеспечения академической мобильности и признания образовательных программ всех уровней и форм высшего и послевузовского образования [3].

Необходимо создание постоянно действующей многоуровневой специализированной информационной сети, служащей интегратором и распространителем достоверной и полной информации для всех участников процесса. Для более эффективного информационного обеспечения мобильности в вузах Республики Казахстан необходима общая информационная площадка, где будут выставлены все текущие грантовые и обменные программы, с условиями участия в них, а также другая существенная информация о возможностях и результатах мобильности.

Для усиления эффективности реализации мобильности необходимо ведение базы данных по всем студентам (в т.ч. обменным и стажерам, которые приезжают на небольшой срок), участвующим в программах мобильности. Кроме того, наличие такой системы позволит более эффективно осуществлять мониторинг академической мобильности.

Естественно создание такой площадки трудоемкий процесс, так как предполагает изучение различных модульных программ вузов, системы переводов кредитных единиц различных вузов по программам, проектирование и разработки информационной системы, интеграции в глобальную информационную площадку и т.д.

Литература:

1. Артамоновой Ю.Д., Демчук А.Л. Развитие академической мобильности в вузах России и ФГОС. // Высшее образование в России. Научно-педагогический журнал. №8/9. 2012. – С. 3-14.

2. Методические рекомендации по развитию мобильности студентов и преподавателей в вузе. ГОУ ВПО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса». 2007. – 24 с.

3. Кадочникова Е.Л. Разработка системы сопровождения процесса академической мобильности в рамках ECTS. Диссертация на соискание академической степени магистра технических наук по специальности 6M070300 – «Информационные системы». Петропавловск, 2012. – 85 с.