Бахов Г. П., Гусаров О. А.

ЛПИ-филиал СФУ г.Лесосибирск, Россия

Элективный курс – как способ подготовки школьников к олимпиаде по информатике.

В современных условиях развития системы образования значение профессиональной ориентации и психологической поддержки молодежи значительно возрастает. Повышение роли профессиональной ориентации связано с ее направленностью на формирование и активизацию адаптационных возможностей индивида не только в сфере труда, но и в широком социальном контексте его жизнедеятельности.

В последние годы Россия стремительными шагами переходит к постиндустриальной экономике. В связи с этим возрос спрос на талантливых программистов и специалистов в области IT-технологий. Как показывает многолетний опыт, большие перспективы в реализации себя в области программирования есть у школьников - активных участников олимпиад, которых без экзаменов, на правах медалистов принимают в вузы.

Олимпиады по информатике, как и олимпиады по физике и математике широко распространены и имеют достаточно долгую историю. История олимпиад, по информатике в России начиная с 1988 года. Участие юных программистов в этих соревнованиях существенно влияет на их дальнейшую профессиональную жизнь. В силу того, что программирование является значительно более массовой профессией по сравнению с математикой или физикой, олимпиады по программированию не заканчиваются с окончанием школы или института.

Можно выделить следующие цели проведения олимпиад по информатике:

· Выявление талантливых школьников;

· Выявления и развития творческих способностей школьников;

· Объединение педагогов и ученых для обмена опытом в работе с талантливыми детьми в области информатики

· Привлечение школьников к изучению информатике;

· Повышение интереса к соревнованиям по информатике среди школьников;

Одним из самых популярных соревнований является командный студенческий чемпионат мира по программированию ACM ICPC и Международная олимпиада школьников по информатике IOI. Эти олимпиады позволяют выявлять способности, как в математике и физике, так и в программировании, а также формируют умение работать в условиях стресса в сжатых временных рамках.

Для выявления талантливых детей среди школьников 5-7 классов и вовлечение их в олимпиадное движение по программированию, целесообразно использовать такой язык как Лого. Олимпиады по программированию в Лого проводятся в нашей стране с 90-х годов и пользуются не меньшей популярностью.

Среда Лого предоставляет широчайшие возможности для многообразных исследований и моделирования. Самое главное, с чем сталкивается ученик, работающий в Лого, — это объектный подход. Разрабатывая свои проекты, учащийся использует встроенные в среду объекты, расширяя и изменяя их свойства, расширяя функциональность этих объектов. Школьники, успешно работавшие в среде Лого, в дальнейшем применяют объектно-системный подход при изучении любых программных пакетов.

Можно сделать вывод, что среда Лого, является полноценным школьным языком программирования. Причем достоинством среды Лого является его простота изучение, так как школьники могут использовать для написания программного кода алгоритмические конструкции, написанные на русском языке, что очень важно при изучении программирования в младших классах.

Основной проблемой по отбору талантливых детей и подготовке их к участию в подобных олимпиадах – это нехватка учебного времени, решением этой проблемы может быть обучение методики решения олимпиадных задач в рамках элективного курса.

Элективный курс – это новый элемент учебного плана. Основная цель элективного курса – дополнение содержания учебного плана, что позволяет удовлетворять разнообразные познавательные интересы школьников.

С введением профильного образования роль элективных курсов возросла, посещая, те или иные курсы, ученик еще в начальной школе может определиться с выбором более подходящего для него профиля в старших классах. Элективный курс являются одним из важнейших средств, для построения индивидуальных образовательных программ, так как в наибольшей степени связаны с выбором каждым школьником содержания образования в зависимости от его интересов, способностей, последующих жизненных планов. Элективные курсы как бы «компенсируют» во многом достаточно ограниченные возможности базового учебного плана.

Литература:

1. Алексеев А.В. Подготовка школьников к олимпиадам по информатике с использованием веб-сайта: учебно-методическое пособие для учащихся 7-11 классов. / А.В. Алексеев, С.Н. Беляев. – Ханты-Мансийск: РИО ИРО, 2008. – 284 с.

2. Кирюхин В.М. Методика решения задач по информатике. Международные олимпиады / В.М. Кирюхин, С. М. Окулов. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007. – 600с.

3. Кузнецова И. Н. Командные практические олимпиады в среде Лого/ И. Н. Кузнецова// Информатика . – 2009. - № 14. – с. 38-44

4. Сопрунов С.Ф. Лого: программирование для учения/ С.Ф. Сопрунов// Информатика . – 2007. - № 23. – с. 12-21